- 葛美荣;
<正>在灭鼠警察厅的会议室里，一场捕杀“一号鼠王”的行动会议召开了。参加会议的有猫头鹰厅长、大花猫科长、黄鼠狼侦探和各位灭鼠能手。主持会议的是猫头鹰厅长。“诸位，”猫头鹰厅长扫视会场四周，停了停说，“据近几天得到的可靠情报，丰收粮仓里的上百只老鼠已建立了一个老鼠王国，为首的鼠王是一只狡猾的雄鼠，它的代号为‘一号’，故称‘一号鼠王’。‘一号鼠王’上任以来，率鼠兵鼠将大肆盗粮，活动猖狂。粮仓里的管理人员想尽各种办法来消灭它们，都没有奏效，因而粮仓管理人员只好向我们求助，让我们想办法消灭它们。我想：根据擒贼先擒王这个道理，咱们先拟定一个捕杀‘一号鼠王’的行动方案。”
2026年06期 No.740 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜弘扬;
<正>宾果是伯尔德乐园里唯一的一只小企鹅。至于他是怎么来到这里的，那就要问宾果最好的朋友火烈鸟佛朗明哥啦！“宾果？那可是我千辛万苦从大海边救回来的。”“宾果？他可是我抚养长大的，亲生的好朋友。”“宾果，他是个企鹅，只有在南极才有的企鹅。”佛朗明哥很愿意向别人炫耀宾果的故事，而且每次都有不一样的版本。宾果有些苦恼佛朗明哥的故事，但他实在管不了佛朗明哥的长嘴巴，何况宾果也有自己的苦恼：伯尔德乐园的每一种鸟都很擅长飞翔，除了可怜的宾果。尽管他喜欢有关飞行的一切。
2026年06期 No.740 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕适;
<正>动物园里，一名游客小朋友的鞋子不慎掉落象园，大象竟用鼻子把鞋子卷起还给了小朋友，令人惊奇的是，大象捡鞋的时候还甩了甩鞋上的泥！看了这则新闻，你是否在心里感叹：“这鼻子，也太厉害了吧！”与我们功能相对“专一”的鼻子相比，动物王国的鼻子，那可真是“八仙过海，各显神通”。鼻子不仅是呼吸和嗅觉的器官，更是集工具、武器、探测器于一体的“生存神器”！大象的“万能机械臂”大象的“长鼻子”其实是鼻子与上唇的融合体。
2026年06期 No.740 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 小梅;
<正>夜幕像一张大网悄悄地撒开来，寒风从那网眼里不时地漏出，一阵阵侵袭着挂在岩壁上的小蝙蝠。“妈妈，这样冷的天气那些小蜜蜂会不会冻死啊？”“不会的，小蜜蜂有一种特殊的取暖办法—气温下降，它们就会全部出动，在巢里爬进爬出，靠运动产生的能量来取暖。如果气温再下降，外面的蜂就会拼命地往里挤，这样里三层外三层，加上蜂房保温好，它们就可以安全过冬啦。”那只老蝙蝠心疼地讲给她的孩子听，就像一位慈祥的妈妈给她的宝贝讲童话一样。
2026年06期 No.740 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>~~
2026年06期 No.740 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱怡楠;
<正>语言是幼儿园教学的主要内容之一，助力幼儿形成与强化语言表达能力为教师需要面对的问题。在语言教学过程中，会遇到如教学目标模糊不清、教学活动与幼儿能力发展需求不匹配等问题，继而降低教学质量。想要消除这些阻力，提高教学质量，就需要教师充分掌握幼儿园教学中幼儿语言表达能力的培养策略。让童言承载成长的三重力量深入了解幼儿，打造高效课堂语言是师生交互的媒介，幼儿在表达的过程中可输出很多信息，教师接收信息则可对幼儿的心态、个性、喜好等方面做出客观判断。
2026年06期 No.740 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王曼;
<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）指出“语言是交流和思维的工具”，强调语言发展贯穿于各个领域，对幼儿社会性、思维进阶、人际交往、情绪判断等有着深远的影响。幼儿园作为3—6岁儿童语言表达能力发展的主阵地，既要经常性开展有助于训练幼儿表达能力的语言活动，又要遵循幼儿的发展需求和认知规律，采取科学、有效的教学措施和活动形式，为幼儿创造一个轻松愉悦的语言表达环境，让幼儿逐渐养成乐表达、会表达的良好语言习惯，潜移默化地影响幼儿的语言思维，帮助幼儿轻松掌握语言表达技巧，从而促进幼儿语言表达能力的发展和提升。
2026年06期 No.740 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 2271K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖玮;
<正>在全球化浪潮中，人们对文化多样性的意识日益增强。本土化原创儿童图画书是本土文化的载体，它蕴含着民族的历史、传统与价值观念。幼儿园是幼儿认知发展的关键阶段，把本土化原创儿童图画书融入幼儿园阅读实践中，不仅有利于培育幼儿的阅读兴趣、提升阅读技能，还能让他们从小接触并熟悉本土文化，从而增进其对本土文化的认可感和归属感。然而，目前本土化原创儿童图画书在幼儿园阅读实践中仍处于探索阶段，有很多问题亟待解决。因此，探究本土化原创儿童图画书的幼儿园阅读实践有着很强的实际意义。
2026年06期 No.740 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2306K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣;
<正>培养幼儿科学素养意义重大，因为幼儿天生充满好奇，对周围世界的探索欲强烈。基于幼儿立场建立的绘本主题课程，有助于激发幼儿的求知欲和培养科学素养。这类课程紧密围绕幼儿兴趣与认知水平，会选择适合其发展阶段的绘本，能将抽象知识转化为直观形象，极易抓住幼儿的兴趣点。与传统模式相比，绘本主题课程凸显幼儿主体地位，课堂上的他们不再是被动听讲，而是围绕绘本主动思考、大胆提问，在交流讨论中拓宽自身思维，并逐渐养成主动探索的好习惯。
2026年06期 No.740 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2331K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔进恒;
<正>惊现奇蝶，暗藏玄机“好漂亮的蝴蝶啊……”花丛中，一只泛着金光的彩蝶迎风曼舞。绿萝看呆了，也惊呆了。这么漂亮的蝴蝶还是第一次在现实中看到。旁边，闻声而动，金钻也被吸引过来。“这可能是金斑喙凤蝶！”虽然金钻见多识广，但一时竟也不能确定。记忆中，金钻曾经在国家昆虫标本馆看到过类似蝴蝶标本。绿色荧光闪烁出金灿灿的光芒，这是国家一级珍稀蝴蝶所特有的荧光。金钻刚要蹑手蹑脚仔细欣赏，手持微波捕捉器却有了强烈反应。金钻来到这里，目的不是欣赏蝴蝶，而是寻找一种神奇的微波反应。
2026年06期 No.740 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 阿硕;
<正>清晨，当阳光穿透城市的高楼大厦，你是否想过，每天擦肩而过的玻璃，除了隔绝风雨、反射阳光，还能肩负起一项改变未来的使命—发电！在“柔性电子”这项黑科技的加持下，玻璃正在经历一场华丽变身，从透明的“旁观者”升级为会发电的“能源战士”！玻璃的“第二人生”从透明外壳到能源工厂在大多数人眼中，玻璃透明、易碎，只是个隔开风雨的“外壳”。但科学家的脑袋总有各种奇思妙想，只把玻璃装在窗户上可不符合他们的探索精神。那么，透明的玻璃还能用来做什么呢？
2026年06期 No.740 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 3356K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛彩兰;
<正>在素质教育体系中，学前教育占据着重要的地位，是个体成长成才的必经之路。因此，如何提高幼儿园教育教学质量，始终是我国教育领域重点关注和研究的内容。在实际研究的过程中发现，生成式人工智能技术在提升教育质量和效率方面，展现出了较强的作用和价值。但从目前部分幼儿园教育教学工作的开展情况来看，生成式人工智能技术的应用还存在科学性与专业性不足的问题。由此可知，深入分析并研究生成式人工智能在幼儿园教育教学中的应用方法意义重大。
2026年06期 No.740 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常国敏;
<正>现代信息技术快速发展，已逐渐融入人们生活中的方方面面。幼儿园教育作为基础教育的重要一环，同样受到信息技术的影响。对于大班幼儿而言，除了提高知识储备之外，还需要培养探索精神，提升解决问题的能力。科学教育在此阶段扮演着关键角色，是促进幼儿健康成长的核心环节。而信息技术在幼儿教学中具有较高的应用价值，将其和大班幼儿科学教育活动相互关联，有助于提升教学质量和效果。然而，如何保证信息技术对大班幼儿科学教育活动的有效性还需要更多理论资料支持。
2026年06期 No.740 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2061K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋昱;
<正>点亮故事城堡，启动思维秘钥趣味情境提升学习兴趣在传统的幼儿园数学活动中，教师多以教具为主并通过口头讲解的方式引导幼儿学习。这种模式难以将抽象的符号进行转变，与幼儿认知发展特点不匹配，难以持续吸引其注意力，容易降低其学习兴趣。而运用交互式白板，则可以通过视听功能将数字、图形等元素嵌入趣味的情境中。例如，教师可以利用交互式白板，结合绘本设计动画故事，并在故事中串联数学任务，以游戏化界面模拟数学问题场景。通过具象化的方式呈现数学知识，能降低幼儿学习难度，更能在人机互动中激发幼儿的探究欲望。
2026年06期 No.740 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2128K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳萍;
<正>基于幼儿兴趣规划区域内容幼儿的学习兴趣直接影响着他们参与学习活动的积极性。在带领幼儿进行科学区域活动时，教师也要有意识地捕捉幼儿在日常生活中流露出的兴趣、喜好以及幼儿之间的个性差异，为他们规划科学区域活动中的内容，让他们更主动地从科学区域活动中汲取成长养分。观察幼儿日常捕捉兴趣点幼儿的兴趣、喜好往往会在日常生活中流露出来。在实际规划幼儿园的科学区域活动时，教师有必要观察幼儿在游戏、课间活动中，对不同事物的关注度、停留时间等，继而科学地判断幼儿感兴趣的事物，并对此为幼儿提供更贴合他们需求的学习内容，精准提供学习素材。
2026年06期 No.740 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2085K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅倍佩;
<正>3—6岁的幼儿更偏向于借助实物与实践活动来完成学习。因此，教师在进行课程教学或布置相应任务时，也应注重实践性及可操作性，以吸引幼儿积极参与。随着信息技术在我国教育事业中的广泛应用，传统教育教学模式得到了有效优化。将AI技术应用到幼儿园教育领域，可以使幼儿在课程学习过程中形成更为开阔的知识面，真正获得参与感、体验感及操作感，从而激发学习兴趣。幼儿阶段的科学教育具有一定特殊性，其主要体现为科学课程所涉及知识点较为繁杂，涵盖面较广，致使部分幼儿在科学课程的学习过程中，接受难度较大，也影响了教师的教学效率。
2026年06期 No.740 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2117K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄宗慈;
<正>芯片，你一定听说过它的鼎鼎大名。大到航天飞行器、人造卫星、汽车，小到手机、电脑、医疗器械，都少不了芯片的身影！这个体积微小的电子元件，仿佛整个电子世界的“心脏”，在各个领域掀起了惊涛骇浪，将人类带入电子信息时代。超级大脑核心芯片就像是手机的“超级大脑”，掌控着手机的一切。以前的手机只能打打电话、发发短信，现在手机已经成为一部微型电脑：视频通话、定位导航、高清拍摄、在线购物、畅玩大型游戏，各种APP同时运行……这可都要归功于芯片这颗“大脑”的处理能力。一个高性能芯片，不仅能轻松驾驭大型游戏，让画面流畅细腻，还能高效处理复杂图形渲染，实力不容小觑！
2026年06期 No.740 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2784K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张剑东;
<正>卞超上数学课时总是提心吊胆，生怕老师提问自己。“笨！真笨！”每次抄夏侯一宁的数学作业时，卞超几乎都会得到她如此的评语。他并不恼夏侯一宁，只是尴尬地笑。那十个阿拉伯数字以及加减乘除四个符号经常搞得他头大，他甚至自嘲说自己是数学白痴，但是他不甘心这样—这个世界，没有谁会真心承认自己笨，连真正的白痴都不会！卞超特想学好数学，但是无论他怎么努力，还是学不好。
2026年06期 No.740 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]