- 曹爱华;
<正>体验学习是根据新课标要求提出的新型教学模式,其主要目的是为了充分发挥学生的主体作用,让学生在体验中学习,在学习中体验,提升数学的思维品质。学生的学习不应该是一个被动接受知识的过程,而应该是一个体验学习的过程。体验学习就是要让学生做学习的主人,让学生在经历观察、实践的过程中,获得数学知识的活动经验,完成知识体系的构建。近年来,体验学习也受到了广泛的关注。那么,如何才能在小学数学课堂上有效地
2018年22期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯艳;
<正>斐斯泰洛奇认为:"人们只靠本能发展他们的能力,却不用其他的途径指引,这将使人类从动物的恶性中解放出来的进程变得更加缓慢。"这就要求英语教学中,必须强调教师的引导,建立互助合作的课堂。《英语课程标准》指出:教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,强调学生的经验和体验,建构互动的英语课堂,让每个学生在主动参与中激发兴趣,在积极交往中学会合作,建立师生、生生密切合作的学习
2018年22期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪涛;
<正>在教学过程中,每一位教师都希望能够打造出高效的课堂。对于初中历史这门学科而言,怎样才能构建出高效的课堂呢?在新的教学理念下,高效的历史课堂中不只是老师进行高效的教学,还要学生进行高效的学习,师生之间的相互配合,才能推动高效课堂的构建。具体来说,提高初中历史的教学效率和质量,需要以学生为本,促进学生思维和能力的发展。革新教学理念,确定学生主体之所以初中历史课堂的教学效率低下,是因为部分教师的
2018年22期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季红萍;
<正>所谓的情境教学法,指的是教师在教学过程中借助语言、音乐、实物等手段创设出与教学内容相适应的教学情境,并在这样的教学情境中引导学生进行主动探究,培养学生的学习兴趣和学习积极性。在小学语文教学过程中,利用情境教学法开展教学,不仅能够激发学生的学习热情,还可以,有效地提高学生的欣赏能力,培养学生的合作精神。创设生活化教学情境小学语文这门学科与实际生活有着诸多的联系,所以在利用情境教学法开展教学时,教师可以通过联系生活来创设生活
2018年22期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康云;
<正>学生是有个性的人,因为生长环境的不同,他们的学习能力存在差异。个体差异是每个班级的普遍情况,传统的教学模式下,教师往往忽略学生们存在的这种差异,导致学生发展的不平衡。小学阶段的数学教学是为学生们今后的学习奠定基础的,让每个学生都能在这个阶段奠定坚实的基础是教师的义务所在。因此,教师要科学地将学生分层,合理地分配教学资源,结合实际情况,优化教学设计,让每一个学生的能力得到提升,进而打造一个"人人都能发展"的数学课堂。新课标背景下,教师需要从
2018年22期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘彩霞;
<正>《高中化学新课改标准》中提出:"高中化学课,应以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。"在新课程理念背景下,化学不仅是一门学科,还承担着促进学生个性发展,提高学生能力的任务。传统的教学模式只注重知识的获得,这显然不符合新课程理念的要求。开展情境教学,激发学生的学习热情,是
2018年22期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗金萍;
<正>"分层走班制"的含义"分层教学"就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等,以及《新课程标准》要求和因材施教的原则,有针对性地分层备课、分层授课、分层指导、分层练习、分层评价的一种教学模式。英语教学中,在原建制班上课,采用流动式、异班同层走班上课,称为"分层走班制"教学模式,在实施分层走班教学的过程中,原建制班保持不变。将一个教学班的学生分成2个层次,根据学生的英语、数学学习能力和学习兴
2018年22期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王美勤;
<正>随着新课程教学标准的实施,教学越来越注重提高学生的全面发展。传统的教学方式已经远远不能满足现在的教学现状。新课程教学标准对教师提出了更多的要求,教师必须改变单一、枯燥的教学模式。因此,广大教师在开展教学的过程中,应注重提高学生的学习兴趣,优化教学设计,为学生创设出轻松愉悦的学习氛围,使学生积极、主动地投入到数学学习中来。从而,开阔学生的数学思维,提高他们的知识素养。创设情境,趣味学习
2018年22期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 方海燕;
<正>基于数学课程教学中学生核心素养的培养过程中,让学生具备良好的数学运算能力,这是很重要的一项学科能力。初中阶段很多学生面临的数学问题首先会涉及计算,学生如果不具备良好的计算技能,不能够对于各种形式的计算加以灵活处理,很可能问题解决起来会较为困难。不仅如此,很多综合性问题或者难度较大的问题,解答时也会需要计算能力的辅助,良好的计算素养会让问题解决起来更加顺畅。因此,在初中数学课的教学实施中,在培养学生核心素养时一定要加强对于学生计算能力的
2018年22期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 顾旸;
<正>审美能力系指感受、判断、想象以及创作美好事物的能力。小学阶段的学生正处于生理及心理发展的重要阶段,审美能力的培养会对学生的个性化发展产生多方面的积极作用:一是引导学生发掘身边的美好事物,从而逐渐养成细心、耐心的学习生活习惯;二是通过对美丑事物的主观判断及引导,强化学生对优秀道德品质的认知及自我塑造;三是拓展学生审美眼界的宽度及深度,为进行美好事物的创新、创造打好坚实的基础。美术课程作为小学阶段培养学生审美能力的主要科目,将对学生审美
2018年22期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李东清;
<正>随着社会主义现代化进入到深化改革的时代,教育部越来越要求教师要注重学生在"德""智""体""美""劳"等全面发展的能力,因此,以往的教育体系不再适应当代的教学目标。在语文教学中,教师尤其要注重学生的思辨能力培养,因为其不仅是提高学生学习能力的一项重要途径,同时还是锻炼其理性思维的必要举措,这对学生未来的学习之路有着举足轻重的积极意义。思辨能力的概念思辨从字面上来讲,其是指学生思考
2018年22期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈卫平;
<正>随着课改的深入,英语教学取得了令人瞩目的成就,学生的语言知识、语言技能得到一定程度的提升,形成了有效的学习策略,形成跨文化交际能力。但部分教师囿于应试观念,过于关注学生成绩的提升,忽视了学生思考能力的培养、探究兴趣的激发。教师提出的问题缺乏指向性,忽视了对语篇的深度理解,情感教育流于形式。教师要以"核心素养"为指引,不断提升教学质量,让学生在提升语言能力的同时,能实现思维的培养、文化观
2018年22期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤楠;
<正>小学数学课堂的教学从新课程实施开始,有了很大的改变,数学教学的过程其实就是师生之间的一次思维碰撞和智慧共存的"旅程"。教师和学生在这段特殊的"旅程"里一起思考、学习,一起高兴、流泪,一起感受学习的美好和数学的震撼。数学有其独特的性质,它的本质特征就在于思考,所以教学数学时一定要注重思维本质的体现。在小学数学课堂教学中,引导学生开展有效的数学思维活动是十分重要的。本文结合教学实例论述了引
2018年22期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪莹;
<正>课堂教学,契合心理谋深远1.善于举例说理抽象性常常被说成是数学最为基本的一个特性,帮助学生较好地理解与掌握抽象的数学概念与数学理论是数学教学的一项基本任务。实现这个目标的一个基本手段就是恰当地举例——会举例,善于举例。例如,在学习计量单位时,教师可以引导学生多借助身边的实物,如运用肢体、肌肉、表情、手臂动作来表达。长度单位可以"随身带",手指宽1厘米,两指叉开1分米,两臂张开是1米。面积单位也
2018年22期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王莉;
<正>英国大教育家洛克在其著作《教育漫话》中曾说过:教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。注意力便是我们通常理解的专注力,通过学生专注力的培养,能够让学生的学习积极性得以提升,能够让学生对于知识获得更为充分,能够让学生感受到学习的乐趣和内涵。对于小学英语教学来说,更加需要从学生专注力入手,做好教学课堂的构建,让学生的学习兴趣不断激发,让学生的学习质量不断提升。英语课堂的构建一方面需要将知识准确有效地传递给学生,另一方面还在于学生专注力的培
2018年22期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐月清;
<正>小学语文是素质教育体系中的重要学科组成部分,是培养学生汉语文化的重要平台。在新课改教学背景下,小学语文的教学发展面临创新难、素质培养难等问题,这些问题的存在严重影响了语文学科的教学改革与创新。随着时代的不断进步,我国教育教学工作进行了巨大的改革与创新,同时,在小学语文教学中对教师的要求越来越严格,对学生的发展要求更全面,更先进。小学语文当前教学的重要目的就是创新改革教学模式,提炼升华教
2018年22期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张纪琴;
<正>《生物课标》的实施建议中指出,要组织好探究性学习。科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中具有重要意义。近代生物科学不断有新的研究成果出现,这些成果大多是缘自科学家的实验探究。生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础,是探究生命活动规律的基本手段。探究性实验的开设情况分类研究1.积极开展在课堂有限时间内能完成的探究实验类型
2018年22期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丹;
<正>随着科学技术的不断发展及教育改革的不断深入,各学科都在探索着新的教学方式。而思维导图作为一种全新的教育方式,不仅能促进教师教学,还能促进学生新旧知识体系的建立,建立知识结构,梳理知识脉络,提高学生的自学能力和思维能力,能够大大地增加学生的学习兴趣,从而提高学习效率。思维导图在小学信息技术教学中的优势思维导图是一种将思维可视化的方式,它以形象具体且图文并茂的方式建立起各个信息之间的联系,能够帮助学生进行
2018年22期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 邸光升;
<正>前一阶段,教育系统又传出了学生殴打教师的负面新闻,人们忍不住要问,现在的教师和学生都怎么了?师生关系何以发展到如此地步?教育是爱的教育,是讲艺术的,讲人性化的,不能单纯靠强制,命令,压制和惩戒,而是要给学生以温暖,要注重引导,鼓励,表扬。要让学生感到快乐,愉悦,感激,应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,如此等等。作为教师,应尊重、关心和爱护学生,学会与学生交朋友,做他们的良师益友,做他们的严父慈母。
2018年22期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王爱明;
<正>随着"互联网时代""微时代"的到来,人们越来越离不开电子产品了,对它们也是越发依赖,使用适当,它们是为我们服务的工具,而使用不当,则被它们所累,有的人甚至成为手机控。我们班的学生有的也被手机游戏迷住了,导致学习成绩明显下降,注意力不集中。认识到事情的严重性还得从那天的一件小事说起。一天下午,赵帅突然跑来告诉我,"老师,咱班小w的手机丢啦!"听后,我先是一惊,继而找来小w问情况。据他说是在
2018年22期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
<正>"只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段"可见班集体是学生最直接、最重要的成长环境,对学生有深刻影响。建设好班集体是班主任的中心工作。而创建一个有特色的班集体,更是班主任梦寐以求的愿望。我觉得创建一个有特色的班集体应首先从班级文化入手,注重班级特色文化的创建。班集体不能没有文化,否则就会失去活力和朝气。班级特色文化是班级的一种风尚。班级特色文化的创建是创新班级管理方式,实现班级自主管理的有效手段,
2018年22期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王振林;
<正>积极心理学是研究人类多种积极方面的一个心理学思潮,主张关注人类的各种积极因素,提倡以一种积极乐观的眼光去看待和评价人类。教师应积极尝试将积极心理学引入初中地理教学。在初中地理教师中,应加大对积极心理学的学习1.不断丰富自身的知识丰富的知识是自信的来源,只有夯实基础,才能做到更自信地站在讲台上,才能在面对学生各方面的问题时对答如流,才能真正积极乐观地看待自己。因此,地理老师不仅要丰富自身的地
2018年22期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许龙福;
<正>去年8月底,学校通知我担任初三9班的班主任,这个班的学生个个有思想,有个性,该如何走进他们,引领陪伴他们,是个头疼的问题,我深感肩上担子之重,同时梳理着读过的有限的几个故事,想从中受点启发。有一位画家,完成一幅画,把画摆在路边,请过路的人在画上圈出自己不满意的地方,结果,一天下来,画面上画满了圈,他感到很失败。朋友告诉他,为什么不换个角度呢?第二天,他又把那幅画摆在路边,请过路的人在画上圈出自己满意的
2018年22期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳红;
<正>鹅卵石,原本棱角突兀,经过河水的打磨,渐渐变得光滑细腻。每一个不幸福的孩子,他们的心灵都好似棱角突兀的岩石,刺痛了他人,也把自己"包裹"得严严实实。师爱就是潺潺的河水,磨去那些抗拒、自卑的棱角,留下自信、圆润的光泽。从教十几年来,我一直担任班主任工作,其间目睹了一些令人忧虑的现实。由于离婚率的逐年攀升,单亲家庭的孩子越来越多,而这些孩子几乎都是问题生。在我的班里有近三分之一的学生是单亲,父
2018年22期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱莉;
<正>随着社会的发展与进步,加强学生的道德与法治教育已经刻不容缓,所以说如何让道德与法治教育真正深入学生的内心,让道德与法治真正成为指导学生学习、生活的基本准则,就成了广大教育工作必须直接面对的问题。近些年,教育教学改革如火如荼,教育工作者把所有的智慧到放到了开发学生思维,帮助学生掌握专业知识,提升各种生存技能等这些方面,他们有明确的目的就要提升我国公民的素质,为我国的建设培养合格的人才。但是大家并没有注意
2018年22期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 曹伟伟;
<正>以当前的字词教学实践来看,很多教师在字词教学方面大都浅尝辄止,一笔带过;或者采用就词说词的方式,让学生照搬照抄、机械记忆;或者面面俱到,不管是字音、字形还是字义,都展开全方位的详细诠释。这种教学模式,明显缺少生命活力,难以有效激活学生的学习兴趣。在字词教学中,作为教师,应立足于工具性和人文性的和谐与统一,选择恰当有效的教学策略,使字词教学能够充分彰显人文关怀,使学生可以在实际学习的过程中感受
2018年22期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾娟;
<正>小学语文课堂教学中,教学效率是教师追求的重要目标。课堂教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性苏霍姆林斯基说过,"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的火
2018年22期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽花;
<正>高度的专注力是收获知识、获得成功重要方法。在小学数学教学中,要想提高学生的学习成绩,就一定要注重对学生专注力的培养,提高学生的学习品质,让学生集中精力,勤奋学习,不断提高学习成绩。专注力在整个小学数学教学过程中发挥着重要的作用,小学数学教学最关键的是需要学生能够静下心来学习。在小学教学过程中,老师应该学会开发学生的专注力,加强对专注力的培养,使学生的逻辑研究更加深入,提高小学数学教学的课堂
2018年22期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董炳国;
<正>在数学学习过程中,学生不可避免地会出现这样或那样的错误,它并非是可怕的"拦路虎",而是犹如一枚"青橄榄",可以让学生"开胃生津"。在小学数学课堂教学中,教师要重视学生的错误资源,善于将错误看成是一种促进学生知识、情感以及智力发展的重要契机,正确对待,巧妙引导,让学生在出错中深思,在找错中优化,在纠错中升华,让课堂成为学生知识汇聚、思维碰撞、智慧飞扬的天地。有意示错,设置障碍,引出新知
2018年22期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯姜玉;
<正>在当前世界范围的交流日益频繁密切、文化呈现多元化的趋势下,培养学生的跨文化意识势在必行。教师需要结合初中英语的学科特点,适当地引入英语学习资源,有目的地培养学生的跨文化意识,使学生了解英语、汉语文化方面的差异,形成兼容并包的态度,锻炼英语思维,为英语学习打好基础。抓住初中阶段的英语学习,培养学生的跨文化意识,对学生的英语学习至关重要。教师要通过介绍背景知识、解析深层词义、辨别英汉差异等方
2018年22期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何爱莉;
<正>在农村的很多中小学,信息技术课通常不被重视,认为是可有可无的,甚至被许多人误认为是电脑课、计算机课,没有严格的考核标准,没有升学压力,甚至把它当成娱乐课。课堂上学生注意力分散,有的学生对课本知识不感兴趣,有的只想上网聊天、看电影,有的偷玩游戏等等。信息技术课在课程表的安排中比重小,每班每周就一节,中间间隔时间长达7天,甚至有些农村小学受条件限制,根本无法开设信息技术课程,要上好信息技术课更是
2018年22期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾春霞;
<正>素质教育环境下的各学科教学形式的创新越来越重视学生的综合应用能力,强调学有所成,学以致用,活学活用。小学语文是一门基础性语文教学学科,是学生初入语文语言环境的一种氛围培养,不像初中语文基础课程教学,小学语文只是进行最基础的语文字词组成与应用、日常常用语的学习和练习,培养的是学生能够认识到语文的基础知识。小学语文的学习,是一种递进的过程,尤其要涉及语文阅读的学习,简短的文章阅读理解能力是每一
2018年22期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋丹萍;
<正>《舌尖上的中国》,看的是各地佳肴,品的是百味人生。其实,享受美味和撰写作文异曲同工,"酸甜苦辣"尽在其中。可是面对作文,多数学生只尝到了"苦"味,完全感受不到作文带给人的快乐、振奋和激动。说到作文,同学们有的无话可说,有的疲于应付,还有的甚至"谈文色变"。"作文=苦差事"这个等式在很多学生的心里早已经成立了。就连学校开展的丰富多彩的活动,同学们参与的积极性也不高,因为在他们的心里还有一个等式,那就是:
2018年22期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李露淋;
<正>在学生的成长、学习阶段,数学一直都是一门特别重要的学科。在传统的教学观念的影响下,教师对数学的教学目标仅仅是为了完成教学任务,提高学生的数学成绩,使学生能够在各种考试中得到不错的分数。而随着教学理念的改变,教师对于数学的教授应以学生成才为主要目标,帮助学生开阔眼界,培养学生的数学思维,使学生能够得到综合、全面的发展。因此,在教学过程中,教师应该结合教学目标,针对学生情况,采用多样化的教学模式。
2018年22期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁淑仪;
<正>目前,小学英语教学中过度强调单词的积累和语法结构训练,忽略了学习者的情感及心理变化,并且人们已经充分意识到这种教学方法的弊端,开始积极寻求能够调动学生学习兴趣、促进师生良好互动、营造轻松愉悦氛围、获得良好教学效果的方法。教育戏剧教学模式应运而生,很多教师将其应用于小学英语教学,并获得了较为理想的效果。教育戏剧的含义教育戏剧指的是围绕教育内容和教学目标采用具有戏剧色彩的教学方法,在
2018年22期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘光;
<正>现如今,随着新课程改革的不断深入,对教师教学工作也提出了更多新的要求,加强了对学生综合素质的重视程度,需要教师在原有的基础上研究出更有效的教学方法,以促进学生的全面发展。生活化教学法作为一种与实际生活紧密联系的教学方法,与物理这门源于生活又服务于生活的学科有很多的契合点,有必要将其有效地应用到实践教学中去,以提高初中物理教学的有效性。借助生活器具,提高生活化教学的真实性生活化教学法讲究的就是真实,与实
2018年22期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽丽;
<正>教学反思盲目,或者缺乏方向性,会阻碍反思过程效用的发生,也无法真正进行教学前瞻。教学反思必须要有实际的关注点,要注重对于教学中实际问题的解决。明确了这个目标后反思性教学的指向性才会更强,教师才能够更好地组织课堂,利用反思性教学促进学生知识体系的不断完善。锻炼学生的语言实用技能在实际的反思教学展开的过程中,教师要采取合理有效的反思性教学的展开策略,在反思的基础上合理进行教学前瞻。透过有效的反思与总结来锻炼学生的
2018年22期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘瑞江;
<正>音乐教学的目的是要以音乐的美感来感染学生,以音乐的情感陶冶学生,使他们初步形成审美能力。小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高学生的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良品德和情操,使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。作为一名小学音乐教师,首先要明确音乐教育的目的,提升自己的认识,其次要不断地更新理
2018年22期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小华;
<正>化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力以及实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实加强实验教学,是提高化学教学质量的关键。演示实验,培养观察能力观察是有目的的综合知觉活动,是创造思维的前提,只有多观察才能积累丰富的感性材料,最后上升为理性认识,进而
2018年22期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长红;
<正>新课程强调"以人为本,以学生为本",要注重对学生的启发,注意学生个体的发展。在小学美术教学中,美工课堂不仅能开发儿童的智力和训练双手的灵活性,还能促进儿童良好的个性心理品质发展,有助于发挥他们的主动性、积极性和创造性。情境教学是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发,创设典型的场景,激起学生热烈的情绪,把情感活动和认知结合起来的一种教学模式。其核心概念——情境是人为优化了的环
2018年22期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘先珍;
<正>强调语文教学的生活化,这是新课改背景下对于语文课程教学实施提出的新的要求。对于小学语文课程的教学而言,首先课本内容的编排就具备非常强烈的生活化色彩,这样的背景下给生活化教学的实施提供了很好的背景支撑。但是,仍然有教师在实践生活化教学时采取的方法针对性不强,学生对于教学过程的投入不够充分,生活化教学收获的效果也不够理想。对于当前仍然存在的这些教学困境,教师首先要理性分析每一个具体问
2018年22期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 施芳芳;
<正>语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包括语音、字形,又涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一,也是对语言的语音感受、语义感受、语意色彩的感受等,它具有辅助交际的功能。学习英语也同样需要有语感,英语语感是对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受,它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法
2018年22期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万志炳;
<正>学生已有经验在初中历史教学中的运用具有非常重要的作用,其有利于帮助教师实现专题教学,提高复习和知识串并联效果,有利于开展情景教学,帮助学生快速融入具体的课堂教学中,有利于提高课堂设计水平,帮助内容由浅入深,降低学生理解难度。依托学生经验,有利于实现专题教学依托学生经验,有利于实现专题教学,依靠一条主线将历史知识串联起来,帮助学生更好地掌握具体的知识点和历史发展过程。专题教学是初中历史教学中
2018年22期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
<正>小学科学课程总体来说是一门实践性强,且充满趣味性的学科,这也是普遍来说学生对于这门课程的学习都很感兴趣,并且会十分投入的原因。结合小学科学课程的基本特点,以及这门课程的教学中所需要达到的教学目标,教师应当对于教学实施的方法有合理选用。要让学生既对于理论知识有充分理解与吸收,又能够在充分的实践与探究中提升自己的知识应用和问题解决的能力。实现这种教学结合,才是科学课程预设教学目标的实现,
2018年22期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
<正>《全日制义务教育英语课程标准》明确指出,"英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力"。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,而语法是语言知识的重要组成部分。传统教学过度强调语
2018年22期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王一婷;
<正>在现代教育教学过程中,很容易发生"学与用"相分离的问题,这不仅会导致课堂教学效率和学生学习效率难以提高,还会对学生养成良好的数学学习习惯和数学意识产生消极影响,从而对学生的成长和发展都产生不利的影响。所以在日常教育教学实践中,加强对于学生的生活意识和联系生活的学习方法的培养是十分重要的,要鼓励和引导学生从生活中发现数学知识,在生活中检验数学知识,从生活中加深对于数学知识的认识和学习。将具体数学知识的讲授与学生的生活实际相联系,在课堂
2018年22期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王荧荧;
<正>音乐教师在进行音乐的教学活动时,要注重学生节奏感的培养,要运用趣味生动的教学法,帮助学生提高自身的节奏能力,借助声音模仿、语言朗读以及游戏互动等训练活动,来帮助学生体验、感知并把握节奏,让学生在快乐的课堂氛围中轻松掌握歌曲的节拍,高效完成课堂歌曲的学习任务。学生节奏感的好坏直接影响着音乐教学的课堂效果,为此音乐教师要着重培养学生的节奏能力。在进行课堂的节奏训练时,教师要采用趣味的教学方法,
2018年22期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏卫华;
<正>教学的有效性,即在教学活动完成之后,在一定的时间内,学生学习所获得的进步和提高以及教学目标完成的有效程度。随着新课程改革的不断发展,教学的有效性越来越受到教师的重视。尤其是对于初中体育篮球教学来说,篮球运动是一项兼顾身体锻炼以及团队合作精神培养的体育运动,它在整个体育教学活动中起着重要的作用。但是,由于受到传统体育教学的影响,学生接受的往往是一堂漫长而无聊的训练课程,导致学生对篮球的学
2018年22期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐国河;
<正>专项研究信息表明:在人体感官摄取外来信息中,视听两种感官"吸收率"就占据整个总量的94%以上;其他多类感官的吸收量之和却不足6%的比例。这就是多媒体教学的科学理论和主要论依据。随着教育科技化特质的不断强化,校园内多媒体教学的贡献份额在逐步攀升,并已形成一种无可逆转的强烈发展态势。然而,任何科技产品都难以摆脱"双刃剑"的功能特点。这就是说,时至今日,多媒体教学依然存在许多亟待改进的"非正常"之处。那
2018年22期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛邦杰;
<正>本文作者基于一线地理授课经验,先对高中地理教学中存在的经典问题进行了简要分析,然后在此基础上分析并提出了几点有效的问题解决措施。高中地理教学中存在的问题1.高中生的地理学习兴趣没有得到有效激发兴趣是推动学生思考和探究的动力,学习兴趣直接影响学生的学习成果,所以面对高中学生,培养其学习兴趣是重中之重。但实际高中地理教学中,很多教师因受到传统教学及其他因素影响,导致教学方法过于古板、教学内容没有新颖、教学
2018年22期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕;
<正>新课程标准的实行,使得教学的重点不再以文化课为主,而是注重学生的全面发展,这就要求教师转变原有的教学观念,从单纯地灌注知识发展成对学生学习能力的培养,这对学生的后续发展具有积极作用。耐久跑项目在中学的体育教学中属于必不可少的学习内容,在进行其他运动项目的学习之前,需要先通过耐久跑训练来提升学生的身体素质,同时,长时间的耐久跑训练还有助于提升学生的自身意志力,对学生后续的发展具有积极作
2018年22期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张军;
<正>在传统观念中,人们普遍认为政治教学内容严肃,观点权威,这种观点是正确的,但是它也有一定的片面性。政治虽然是一门理论学科,但是它与社会生活有着密切关联。如今,开放已经成为社会的主流形态,在高中政治教学改革中,倡导开放性、互动式教学的呼声也越来越高。这也要求高中政治教育工作者与时俱进,联系社会实际,利用开放型教学策略突破政治教学的传统模式,促使教学朝着纵深方向不断发展。政治是一门严肃的课程,政
2018年22期 52+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵渭;
<正>传统体育游戏的特点是什么呢?如何将传统体育游戏渗入到小学体育教学之中呢?对于这些问题,本文将进行如下论述:传统体育游戏概述1.传统体育游戏的特点(1)取材方便、低廉。传统体育游戏所用的器材,一般都是人们从日常的生产生活中就地取材,再加上适当加工便可以进行游戏活动。如父辈常玩的滚铁环,就是当时人们特别乐于玩耍的体育游戏。该游戏所使用的器材,只要一段硬度较好的铁丝再加上一个钢圈即可。
2018年22期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周小平;
<正>特殊教育学校与普通学校有着较大的区别,在聋生语文课堂上,信息的有效传播是一个不可否认的大问题,许多教师在教学中会无意识地站在健听者的角度,用自己的思维来面对聋生,更加导致学生的思维跟不上教师的要求,课堂学习效率低下。因此,在聋哑学生语文学习中,教师要以生为本,锻炼聋哑学生自主学习能力,促进学生的身心健康和学习兴趣发展。聋校义务教育语文课程的改革,应坚持以人为本、面向未来,从培养聋生适应未来社会的能力,促进聋生的可持续发展出发,依据语文教育
2018年22期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱敏洁;
<正>数学课程是学校教育的重要组成部分,是人类文明的表现,数学素养是我们每个公民应该具备的基本素养,没有良好的数学能力就不能在社会上立足。数学教育培养学生形成社会发展需要的基本技能,是人的思维能力和创新能力的重要基础。数学语言对小学生来说有一定的难度,我们让一年级的学生快速掌握数学语言是我们老师的主要任务。正是在这种情况下,数学绘本出现在我们的面前,这是学习数学语言的捷径。数学绘本灵活地把
2018年22期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱卫美;
<正>初中是学生学习能力、思想观念形成的关键期,也是学生一生重要的分水岭。在初中英语学习中,很多教师发现班级中存在着一些英语学习困难的学生。这部分学生对英语学习不感兴趣,基础普遍较弱,缺乏英语自主学习能力。针对班级中存在英语学困生的情况,教师需要有针对性地对英语学困生进行转化,帮助学生夯实英语基础,养成良好的英语学习习惯。教师需要特别关注这些学生,分析造成学生英语学习困难的原因,对症下药,耐心
2018年22期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈正;
<正>初中化学实验教学中指导学生做实验是学科体系中关键的环节,也是考试必考题目。教师在化学实验指导过程中也比较容易发现学生对化学知识内容存在的问题和理解看法,在指导过程中予以纠正。本文以初中化学中《氧气的实验室制取与性质》为例,分析化学实验教学中如何指导学生做实验。明确实验目的,做好演示操作初中化学实验教学指导学生做实验必须要明确实验目的,做好演示操作,帮助学生快速融入具体的实践教学中。化学
2018年22期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 成建利;
<正>古希腊哲学家亚里士多德讲过一句名言,思维自惊奇和疑问开始。提问对于课堂教学意义重大,好的提问可以激起学生学习的兴趣,是影响课堂教学实效的因素之一。课堂提问已成为小学语文课堂教学的主环节,恰当、有效、巧妙和艺术的课堂提问,是帮助学生走进文本,激发学生思维,开掘学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果的重要手段。关注提问的严谨与连贯课堂提问既要避免不着边际又大又空的"真空"问题,又要力戒琐碎不堪、缺
2018年22期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛文玉;
<正>素质教育的全面实施,大大提高了音乐学科的教学地位。初中音乐课堂教学活动是审美教学实践的重要组成部分,利用音乐教学提高学生的综合素养,是初中音乐教育的重要任务。将互动教学与音乐教学结合在一起,满足当代初中学生的音乐学习需求,促进课堂氛围的轻松化,能够大大提高音乐教育的效率。在课前,利用互动激发音乐学习兴趣调动初中学生的音乐学习兴趣,才能提高课堂教学效率。将互动教学应用到初中音乐课堂中,教师要将互动与各环节结
2018年22期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢爱丽;
<正>就高中啦啦操教学来讲,简单的口头语言和书面语言已经无法达到啦啦操教学的目的,这就要求教师另辟蹊径,合理利用肢体语言来表达教学内容,使啦啦操教学更具活力,能够将啦啦操的美感悉数展现在学生面前,激发学生的模仿兴趣,进而达到啦啦操教学的目的。本文在对啦啦操教学中教师肢体表达的内涵进行分析之后,探讨采用肢体表达的方式进行啦啦操教学的成果,希望可以有效提升高中啦啦操的教学水平。啦啦操教学中教师肢体表达的内涵
2018年22期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡小红;
<正>概念的教学在初中阶段数学课的教学中占据一个很重要的位置,学生首先需要对于一些核心概念建立有效认识,能够准确理解概念的实质、内涵及外延,并且可以具备灵活的对于概念的有效应用能力,这样学生才可以在解决各种实际问题时做到灵活准确,学生的知识体系才会慢慢建立,整体的知识架构也会更加完整与牢固。对于概念的教学实施中,教师要多注重方法的选取,不同的类型和不同侧重点的概念在教学时适宜的方式会存在差
2018年22期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗娜;
<正>汉字是表意符号,一个汉字代表一个意思,随着字义的演变,一个汉字还有多个意思,汉字是记录语言的符号。广义上讲,它用来传递信息、表示一定意义的图画和符号。作为语言符号的文字必然既有音又有义,是音形义的结合体。我们所说的字词教学不仅仅是识字教学,应该贯穿于小学、初中、高中各年段语文教学的始终,在识字、阅读、习作体现着字词教学。字词教学是体现字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇的教学。课标中对小学语文字
2018年22期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮沅;
<正>随着新课程改革的不断深入,传统的英语教学模式已经发生了巨大的变化。当学生刚刚接触英语的时候,许多学生还是很感兴趣的。但是,由于教师在教学过程中只是机械式地给学生们灌输短语、单词、基本语法等,学生只能被动地接受知识,很少有师生之间的互动,导致学生对英语的学习越来越没有兴趣。因此,基于新课程标准的理念下,作为一名小学英语教师,我们应该改变传统的教学观念,在课堂中多和学生进行互动,让学生多说、多练,多交流,充分了解每一位学生的学习特点,引导他们积
2018年22期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈小艳;
<正>国与国之间的距离,在信息技术以及经济贸易的交流下正变得越来越近。为实现与西方国家的对话,国民的英文素质能力显得尤为重要。小学是学生文化学习的基础时期,对学生今后的学习能力有着一生的影响。小学时期的学生好动、活泼,对未知的事物充满了兴趣。这些要素都是英语对话式教学开展的有利前提。英语作为一门工具性学科,能够帮助学生流畅地与使用英文的人群交流。不过由于小学生并没有接触过过多的英语单词,一些小学生仅仅会apple、hello等简单单词,因此复杂的小学英
2018年22期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴会东;
<正>小学数学教学中,教师在落实教学目标时,要注意结合教学实际,优选有效策略,多方丰盈教学过程,激趣诱思促学,提高教学效率。《用"替换"的策略解决问题》是苏教版小学数学六年级上册中的重要内容,其教学目标是引导学生形成解决问题的基本策略和意识,培养学生思考、分析、探究、迁移、推理以及运用等综合能力。创设情境,激趣导入,感受替换策略兴趣是驱动学生自主学习的内在动力,在数学课堂教学中,教师要注意结合
2018年22期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐耀栋;
<正>《我与地坛》是苏教版高中语文必修二的一篇课文。作者史铁生在20岁时不幸双腿残废,这篇散文凝聚了他十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者以其忧伤沉郁的风格、流畅华美的语言、自由洒脱的结构、动人心魄的情感及人生超越性意义的执着追寻,把他全部生命感悟到的宝贵东西传达给读者,用苦难提高了人们对生命的认识。其中弥漫着沉郁的人生况味,闪烁着澄明的智慧之光。对于学生来说,是一次认真思考生命的意义,培
2018年22期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 支迎松;
<正>学起于思,思源于疑。学生的思维往往从问题开始,任何一门学科的教学都离不开问题的引导。在课堂教学过程中,提问是一种常见的教学方法。这种教学方法有着诸多的优势,如可以有效地拉近师生之间的距离,增强师生之间的互动,可以促进学生进行积极的思考,引导学生通过自主探究或者合作交流来解决问题。在初中历史课堂上,教师应注重研究问题设计的策略。贯穿整体内容在初中历史课堂上设计一些问题,是为了能够调动学生的思维,锻炼学生解决
2018年22期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱有芬;
<正>课堂提问是一种较为普遍的教学方式,其不仅可对学生起到引导作用,还可有效提升学生语言表达能力,对小学生的长远发展极为有帮助。所以,在小学语文阅读教学中,教师应注重对主线问题的设计,以激发小学生回答问题的兴趣,调动小学生在语文阅读课堂中的积极性,从而使小学语文阅读教学效率得以提升。本文着重探讨语文阅读教学的主线问题设计策略。从文章标题切入文章标题是语文阅读教学主线问题设计的关键切入点,通过对文章标题的解
2018年22期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
<正>为了保证体育训练安全,高中体育课在开始前需要做准备活动,使学生的身体逐渐适应运动状态;在课程结束后需要做整理活动,使处于高度紧张的骨骼肌松弛下来,避免体育课结束后出现肌肉酸痛,促进疲劳消除和体能恢复。在但是在实际教学中也发现,很多高中生对训练准备和整理活动缺乏足够的重视,甚至存在敷衍了事的现象,因此,体育教师应当加强对准备活动和整理活动的重视,并且通过开展科学的活动设计,让学生
2018年22期 74+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 王粲;
<正>教师课程建设能力是教师顺利完成各项课程活动所应具备的一种基本能力。对于小学音乐教师来说,应该注重这种能力的提升,运用科学有效的教学策略,来帮助教师提高课程实施的成效,趣化音乐教学的过程,让小学生体验更加生动新颖的新课程理念,实现音乐课堂快乐高效的教学。这是基于课程视角下,教师课程建设能力提升的一种有效表现。加强学科整合,拓展教学工具新课程标准要求,课程学习要多元化,要提倡学科之间的整合,以此来实现教学
2018年22期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕;
<正>组织与设计丰富多样的课堂教学活动,这可以让理论知识的学习趣味性更强,学生也可以在多样化的活动中以不同的方式,透过不同的视角感受与学习课本知识,是加深学生知识理解吸收的一种方法。在初中历史课程的教学实施中,多设计一些历史活动课程,这可以给原有的课堂注入新的元素与色彩,能够让学生学习和探究知识的积极性更高。历史活动课的展开与实施有不同的方法,教师要能够从具体的知识内容出发,在明确教学重心和
2018年22期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 415K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴月春;
<正>毫无疑问,我们正处在一个高度碎片化的时代,无论是时间上的碎片化、阅读上的碎片化还是知识获取上的碎片化,这些都成为一种非常典型的社会趋势。基础教育阶段的各门课程在实施教学时,也会难以避免地受到这种时代趋势的影响,尤其是作为语文阅读课程的教学,受到这种影响的冲击更为直接。学生习惯了碎片化阅读,习惯了简单有趣的内容的获取,对于那些需要细致阅读从而慢慢建立深刻思考的阅读方式,学生不仅很难适应,也
2018年22期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阎泽成;
<正>《基础教育课程改革纲要》明确指出:"改变课程管理过程过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程,增强课程对地方、学校及学生的适应性。"国家鼓励学校根据自身的客观现实确定教育思想,形成学校个性,进行相关的课程资源开发。课程资源是课程实施的前提和基础,课程资源的合理开发和有效利用是教育目标顺利达成的必要条件,也是促进学校特色形成的必要条件。强化和扩展课程资源意识,提高课程资源开发的能力,促进
2018年22期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵建文;
<正>"读书破万卷,下笔如有神。"杜甫的这一句诗充分说明了阅读对于小学生语文学习的重要性,阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣,养成阅读习惯,对于正在成长的小学生非常重要。叶圣陶先生曾说,"养成阅读书籍的习惯"是语文教学"悬着"的"明晰目标""凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的方法才能随时随地运用,一辈子受用不尽。"良好阅读习惯的培养,也能提
2018年22期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵淑伍;
<正>课外活动一般是指学校在课堂教学之外,对学生实施的各种有益的教育活动。课外活动能启发学生学习兴趣,开阔学生视野,丰富学生的学习生活,陶冶思想情操,发展智力,培养能力,使学生在德智体美诸方面生动活泼,主动地发展,还能弥补课堂教学的不足,克服其弊端,充分发挥学生主体作用,培养学生个性特长。课外活动一直在学校的教育教学中扮演着重要角色,然而,随着课程改革的发展历程也是跌宕起伏。现在学校面临着升
2018年22期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑晶晶;
<正>阅读是学生获取外界信息的主要途径。阅读教学在我国外语教学中历来受到重视。现代社会是一个信息化社会,信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读,因此,英语阅读教学是小学英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。《英语课程标准》在语言技能目标中对课外阅读提出了更高的要求,所以教师应通过培养学生的阅读兴趣、阅读量和阅读方法来提高学生的阅读能力。
2018年22期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴美华;
<正>评课现状扫描1.轻视评课很多教师在听课前不做任何的准备工作,到时间拿着听课本直奔教室,这当然也和教研活动的安排有关系,因为一般只知道在哪听课,听谁的课,但是对于听什么内容无从知晓,所以也无法做到提前看看教材、教参,设想一下如果是自己执教,会如何设计,又是如何突破课文中的重难点的。听完课即结束了,遇到点评环节,部分教师也可能由于日常教学工作的繁重,经常借故开溜,完成备课或批改作
2018年22期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 423K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭兴哲;
<正>永远忘不了那一天,那一天发生的事情,到现在还像过电一般从我脑海里闪过……那天阳光明媚,天空万里无云,在这样好的天气里学习,就算枯燥无味的课本也会变得非常有趣。但美好的日子是用来享受的,于是,我们把各自的皮筋都拿出来,连接在一起,组成了一个超大的皮筋。轮流上演自己的拿手好戏。当时女生领头的是我,我这个头领自以为是实至名归。但皮筋队的女生们不服气,她们决定派一名"大将"来跟我PK,"哼,来就来,谁怕谁那!皮筋女
2018年22期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周容锐;
<正>教学改革发展到今天,初中物理教学依然徘徊于应试的泥沼,教师教得苦,学生学得苦,如何走出这个困境,是我们教学一线的老师和物理教育研究者始终关注的话题。那么,如何来提高学习的效率,增强教学的有效性呢?随着新课程教学理念的深入,各式各样的教学方法也如雨后春笋。笔者在教学中实践"学生小课题研究"教学法,起到了很好的教学效果。笔者所在课题组切合初中学生的生理与心理特点,在教学中穿插实践"学生小课
2018年22期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 狄志莉;
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"幼儿园区域游戏需要有丰富的材料,需要有效的观察与指导,单凭班级教师的想法和观察是不全面的。另外,教师可提供的材料也是有局限性的。目前,在幼儿园区域游戏中,如果只是教师参与,人力和财力两方面都跟不上,这就需要家长的积极参与,教师应充分挖
2018年22期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丽佼;
<正>区域活动,是教师根据教育目标以及幼儿的发展水平和兴趣,有目的地创设活动环境,投放相应的活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式进行个别化的自主学习的活动。其中有效的材料投放可以促进幼儿逻辑思维、社会交往、动手操作等各方面能力的发展,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。那如何有效投放材料呢?投放后又该如何跟进呢?下面结合本学期我班的实践经验,重点探讨益智区材料的有效投放及
2018年22期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆悠悠;
<正>幼儿画画,常被大人们称为涂鸦。幼儿在涂鸦过程中,有时会产生带有创新意识的"力作",而这些"力作",往往不被成人看好,常常是简单的一句"没道理",就把幼儿的画作否定了。其实在任何一个人的记忆中,童年的涂鸦总是快乐记忆里很重要的一个部分。当你拿起笔,信手涂着画着的时候,就会暂时远离心中的烦恼。而涂鸦更是幼儿表达自己心中所思所想,描述他们眼中现实世界的一种语言、一道桥梁。爱因斯坦认为,"想象力比知识更重
2018年22期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘雯雯;
<正>中国传统节日——春节、元宵、中秋、重阳等,具有厚重的文化内涵,也蕴藏着丰富的教育价值。不同的节日有着不同的风俗和人情,但都崇尚家人的和谐团圆。因此,在幼儿园开展传统节日课程时,可以对家长资源进行合理有效地开发利用,通过家园携手教育,让家长参与到学校的课程建设中,让中国传统节日文化深深扎根于幼儿的心田。活动前争取合力,让家长成为课程开展的合作者《纲要》指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、
2018年22期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳;
<正>我园角色区游戏在观察、解读幼儿游戏的手段推动下正逐渐展开,教师以饱满的热情和研究的心态投入进去,经历了一个学期之后,发现角色区越来越受到幼儿的青睐,结合平时的观察和记录,让教师感悟颇深。小窝巧打造——图标蕴含隐性环境1.运用图标明确游戏角色通过图标的形式设计游戏牌,可以帮助幼儿明确自身角色。例如,在"月亮奶茶店"游戏中,幼儿可在"厨师、服务员"等角色的游戏牌上插上自己的区域卡,教师可
2018年22期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪惠琴;
<正>在我园后方,规划了一块交通体验场,这是幼儿很喜欢的一个游戏场地。地面上规划了交通路线图以及各种交通标志。在这里,幼儿可以骑着小车扮演司机和乘客,然后自由地穿梭在后院这片场地。游戏现状在起初的新鲜感过后,我们发现来这里玩的幼儿数量大大减少,虽然游戏中也有交警、司机、乘客等角色的岗位体验,但是幼儿已经渐渐失去了兴趣,即使是还在游戏的幼儿也存在一些问题.1.局限于场内小天地交通体验场,为了让幼儿在安全、保
2018年22期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠;
<正>园本培训工作始发于教师真发展,根植于教师真需求,牵线于学校润泽理念。围绕"舒展与发展""尊重与助推",我们努力通过园本培训更新思维方式,关注价值提升,下移实践重心,聚焦日常研究,在成事成人的教研支持下,让教师生成教育的智慧,不断提升教师专业生活的乐趣、尊严和幸福感。厘清需求,支持与激励并行,打造有对话的培训场立足于"眼中有人、服务教师"的原则,盘活教师差异资源,革新教研形态、重
2018年22期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志薇;
<正>《现代教育技术理论与应用》一书中指出,信息技术与课程整合的目的就是要创造一个优质的教学环境,此种环境除了能改进教师的教学方法,增进学生的学习效果外,它应该是一个多元的、互动的,能培养学生主动探索问题、有利于解决问题的环境,它也应该是一个生动活泼,富有创意的教学或学习环境。针对幼儿的年龄特点,老式的"板凳教育"已经不再适合,更多地要将游戏融入课程,让幼儿在游戏中体验自由、自主、愉悦、创造。
2018年22期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛洵;
<正>《幼儿园教育指导纲要》中提到,艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。在现代社会快速发展的情形下,社会对幼儿的综合素质要求也是水涨船高,单纯追求某一方面的培养不再是主流,而是需要全面的进步。"绘画日记"就是这样一种方式,它是幼儿在家长
2018年22期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶伟红;
<正>幼儿教育往往开始于故事,哪怕是再淘气的幼儿,都会安静下来听故事。喜欢听故事、喜欢讲故事是幼儿的年龄特点所决定的。因此,在幼儿教育中,教师要抓住幼儿的年龄特点,给学生讲述具有趣味性、知识性的故事,吸引幼儿的注意力,启发幼儿思考,鼓励幼儿自己编故事、讲故事,培养幼儿的听说能力、想象力以及创造力,促进幼儿综合素养的提升。根据幼儿认知水平,合理加工故事在幼儿教育中,教师首先应该结合幼儿的年龄特点、认知水平合理加工故事,
2018年22期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁曜耀;
<正>3—6岁是幼儿语言发展培养的关键时期,是能取得最大进步的时期。语言能力是一种体现个性特征的综合心理能力,也是幼儿以后和他人交往的一种必备能力。幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接的"教"是难以掌握的。因此,教师应充分利用各种机会,帮助幼儿运用语言与他人进行交往。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,教师要抓住幼儿爱游戏的特点,通过设置各种语言类游戏,来培养幼儿的语言能力。孩
2018年22期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
<正>《我是龙虎塘环保小卫士》这一主题已经属于我们幼儿园做得比较成熟的主题活动了,但是在一轮一轮做的过程中,怎样让老主题焕发新的魅力?那就是,教师应在课程游戏化背景下,依照幼儿的兴趣和问题,开展系列活动,让幼儿从中感受自己的主体地位,感受课程的魅力。加入时尚元素,在传承中创新酵素是近两年刚刚火起来的一个新名词,大家对它的认识和了解可能更多是停留在它的美容、瘦身等实用功效上,其实酵素还是最环保的清洁剂。我们在思
2018年22期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱瑜;
<正>科学教育的过程,是让幼儿自己发现问题,并尝试着自己解决问题,通过亲身经历探究、实验和操作来发现并获得相关经验的过程。因为科学活动的知识基础多,需要研究的内容也较其他领域的活动多,因此,认真钻研教材,精心设计活动是教师在准备科学活动过程中全情投入的生动写照。有这样的前期准备,科学活动的开展堪称"完美"。远离儿童立场,关注"完美"的异化1.过度关注教师"教"艺的完美教师站在自己的成人立场,以成人惯
2018年22期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]