- 刘丽娜;
<正>在新课改背景下,初中语文高效课堂的构建成为广大一线语文教师所追寻的教学目标。所以对语文课堂教学活动而言,我们需要着重促进学生学习水平的提升,培养他们的语文综合素质能力,真正从学生出发,突出他们在课堂学习中的主体地位,以不断提升课堂教学效率。本文结合笔者实际教学经验,探讨了新课改下初中语文高效课堂的构建与实施。初中语文高效课堂构建的目标与条件在过去的初中语文课堂教学中,一味采取灌输式的教学模
2017年32期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹洪青;
<正>"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"是小学体育与健康课程的基本教学理念。传统体育教学由教师讲授、演示,学生模仿动作,教师牵引学生一步步完成任务,学生缺乏自主学习机会,使得学生的发展受到影响。新课程要求教师改变教学理念和策略,从教师传道转向学生悟道,让学生成为课堂主体,以自主学习为核心,发挥学生的学习积极性与学习潜能。低年级学生由于年龄小,思维发展不完善,独立性不够强,知识和技能的形
2017年32期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈志娇;
<正>互动式教学模式是以培养小学生自主学习能力为主,以让小学生会学为目标的教学模式。小学语文教学中互动式教学模式的使用,可以调动学生学习的主动性和积极性,对培养学生交际能力有着重要的作用。在素质教育背景下,互动式教学模式频繁应用到小学一年级语文课堂教学中,利于创设良好的课堂氛围,激发学生学习兴趣,在互动中学习语文知识与技能,有效促进他们全面发展。
2017年32期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕燕;
<正>教育改革的推进,使得越来越多的现代化教学方法被应用到了教育中,随着改革的不断深化,这些教学方法已经成为提高教学质量不可或缺的条件,而情境创设的教学方法就是其中的一个产物。该方法是将教学内容和学生的实际生活相结合,能够激发学生的好奇心,使其探索能力得到有效提高,同时还可以将抽象的问题进行适当的具象处理,使问题更容易被理解。在初中物理教学中应用情境创设的教学方法,对于该学科的教学质量具有增强的作用。本文围绕初中物理教学中情境创设的应用进
2017年32期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢茂庚;
<正>实验教学是检验科学结论和学生学习情况的有效措施。在小学科学教学中进行实验,主要目的是强化学生的实验能力,并验证科学结论的准确性。科学已经成为教学中必不可少的学科,是经过多方验证并配合实验教学,确定适合学生学习的科学知识,科学实验与科学教材相适应,能增强学生对科学知识的理解能力,且使学生学会使用科学知识。加强教师的实验示范受到学生能力的限制,小学科学实验教学中应以教师的实验操作示范为主要教学形式,加强教师的实验示范,使学生明确
2017年32期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶莉萍;
<正>最新一轮的课程改革从基本的课程理念、教学目标、教学方式等都提出了新的要求。每一个小学英语教师都应该要深入研究《小学英语课程标准》以及《基础教育改革大纲》,了解素质教育对小学英语课堂教学提出的全新的要求,以促进小学生的全面发展、提升英语综合能力为主线,不断调整自身的教学行为。下面,笔者从树立以生为本的教学思想、学会创造性地使用英语教材、实现以学代教三个层面,讨论新课改下的小学英语的具体教学方向。
2017年32期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邓宇坤;
<正>"新课标"带来了音乐教育的重大改革,与传统音乐教育相比,"新课标"从音乐教育的理念、教材的内容、教学模式、教学方法等方面,作了全方位的改革。音乐教育的任务是让每个学生发展自己的音乐才能和音乐创造的潜能。作为一名音乐老师,我深刻体验到了新课程对教学工作带来的巨大的变化.如何改变教学方法、落实课程改革的各项目标、形成一种多元化的教学改革,从而优化课堂教学,打造高效课堂,是当下每位音乐教师迫
2017年32期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马艳春;
<正>对于小组合作交流学习模式,在《数学课程标准》有这样的表述:"数学学习的最佳方法之一就是自主合作研究。"当前,这种模式也广受初中数学教师的青睐。但在实际课堂教学中,小组合作学习却较多地沦为形式,并未真正发挥其有效作用。因此,对当前课堂小组合作交流学习的有效途径进行探讨必将对提高课堂教学效率大有裨益。
2017年32期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙国明;王秀芹;
<正>初中地理的学习是让学生充分了解有关国家地理知识的基本点,并为高中阶段地理知识的学习积累充足的学习经验。初中地理知识的涉及面广但涉及的深度是非常浅薄的,面对杂乱的知识点,如何让学生在短短的课堂教学过程中,充分掌握知识,并能灵活地应用所学的知识,是地理教师应该思考的重要问题。随着教育改革步伐的不断推进,传统的初中地理教学的办法已不能适应新课程改革的需要,素质教育提倡的是在情境体验中让学生学习知识,并充分掌握知识。本文结合自己多年的工作经
2017年32期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王春;
<正>语文是语言和文学以及文化的简称,是基础教育课程体系中一门重要的教学科目,在我们的生活和发展中有着举足轻重的应用地位。对此,语文的学习至关重要,语文教师肩负的责任更是意义重大而深远。然而生活总是喜忧参半,语文教师的育人之路也不会是一帆风顺的,它会遇到重重的"考验",但正是因为教师经受住了这一次次的"考验",才促使其积累了丰富的教学经验,才能使他的教学课堂变得更加高效,从而帮助学生更好学习。对此,我从以下方面来谈谈自己总结的教学经验:
2017年32期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张士林;
<正>数学课程标准指出:数学学习应"让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识产生形成与发展的过程"。探究式教学,从学生已有的生活经验和基础知识出发,遵循学生学习数学的心理规律,创设教学情境,让学生自主探索,通过操作、讨论、比较、分析和归纳整理等方式,让学生去发现知识,去理解和感觉数学与实际生活的密切联系,在获得知识和技能的同时培养学生的创新意识和实践能力。处理好基础和发展的关系
2017年32期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 费宏强;
<正>近年来,初中教学事业已经得到了跨越式的发展,教学中学生的主体地位得到了提高,老师的主导角色得到重视,教学质量及效率得到提高。初中地理作为初中教学的重要内容科目,也在教学质量、教学方法及教学观念等方面得到了完善。新课改背景下对初中地理教学又提出了新要求,不仅要培养学生的地理学习能力,还需要培养学生地理应用能力、综合能力及创新能力,以保证学习地理学习的持续性发展。其中,学习可持续发展观念就是初
2017年32期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩朋朋;
<正>语言是思维和创造的前提和载体,数学语言更是培养学生解决数学问题能力的重要思维工具,利用数学语言进行表达交流能够从根本上提升学生的思维品质。教师应当尝试各种不同的教学模式和方法,促使学生在数学问题探究中会表达、敢表达以及乐表达。积极鼓励引导,增添表达勇气学生是课堂的主体,这是新课程标准对小学数学教学最基本的要求。传统的以教师为主体的单一方向的教与学使教师必须在课堂上树立绝对的威严,使学生产生不必要的紧张感和对数学学习的畏
2017年32期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄涛;
<正>在"以生为本"的素质教育实施中,需要教师改变教学观念、思维和方法,激发学生参与学习的主体性,培养学生形成自主和合作为主的学习能力,从而在愉悦轻松的学习氛围中获得知识、能力和素养。因而,在小学体育教学中,教师要重视课堂教学的设计,实施创新教学,促成有效的小学体育课堂教学。关注小学生成长特点,激发参与体育学习兴趣小学生活泼、天真且好动,有着喜欢新奇、新鲜的心理和敢于尝试和展示的心态。因此,我们在小学体育教学中,应根据学
2017年32期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江润;
<正>培养学生自学能力的重要性,已经被广大教育工作者所认可。自学能力不仅是一种能力,更是一种习惯,也是一种学习品质。同时,培养学生的自学能力,尤其是初中学生数学自学能力也是数学教师在教学实践中一直认真探索和研究的课题。自学数学能力的三个方面自学能力是具有多层次、多因素等特征的一种综合能力,对于自学数学能力,主要包括以下三个方面。1.独立获取知识的能力阅读能力是主动获取知识能力的重要方面。在实际教学中
2017年32期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李慧清;
<正>伟大的科学家爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。这一科学理论可以应用于初中数学的教学实践中,启发了许多教师对教学方式的改进。数学是一门严谨、富有逻辑的学科,也是学生三大主修课程之一,在学生整体学习中占据重要地位。稚气未脱的初中学生往往玩心较重,让教师感到头疼不已,这更加突出了重视兴趣培养在数学教学中的重要作用,兴趣的培养对学生学习数学课程产生了积极的作用,同时也促使教师对教学方式不断进行反思与改进。
2017年32期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 骆华勇;
<正>随着新课程改革力度的不断深入,越来越多的初中物理教师意识到转变教学思维的重要性,同时还应对教学模式进行更新和改革,结合初中生的学习水平和思维认知能力等,应用可行的教学方式,强化学生对于知识的认知和掌握能力。思维导图是一项极为典型的图形思维工具,也是表达人脑思维的主要方式。思维导图可以运用图文并茂的方式,表达出不同层次的主题内容,还可将人们的思维进行深入发掘,而后使逻辑想象力更为平衡,逐步完成大脑开发任务。在实践教学中,应用思维导图,可以
2017年32期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈慧;
<正>英语教师不能只是单纯地教会学生掌握语言的听、说、读、写这几个方面的基本技能,还要加强引导他们对外国文化的理解,提高他们的文化素养,培养跨文化的交际能力。要让文化意识"随风潜入夜"般地渗透到小学英语教学之中,"润物细无声"地丰富学生的文化意识,只有这样,学生才能在实际中得体、正确地运用语言。英语教学的目的是提升语言能力,而文化意识是综合语言能力的一个组成部分。如果一个人没有相关国家的文化背景知识,就很难在交际时说出恰如其分的得体话语。在英语
2017年32期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史艳萍;
<正>书面表达是高中生学习英语应该掌握的一项基本技能,高考《英语科说明》对学生的书面表达能力作了明确的规定:"要求考生根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、内容等,写一篇100个单词的书面材料,要切中题意,文理通顺,语言准确、得当。"然而,就对语言的整体掌握而言,"写"较之与"听""说""读"似乎更难达到要求。根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,高考英语对考生写作能力的要求应达到八级写作技能目标,即:能根据所读
2017年32期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王安玲;
<正>当前的小学英语教学中出现了两极分化现象,尤其是在农村英语教学中比较突出。作为小学英语教师,应学会积极面对这一现象,从预防和控制两方面进行应对,通过采取科学的教学手段来挽救这种局面,让学生树立起学习英语的自信心,积极主动地参与到教学活动中去。小学生英语两极分化原因所谓两极分化就是学生学习到一定阶段,由于主客观因素的影响就会被划分成两个群体,一个群体是成绩比较优秀的,另一个群体是成绩比较落后的。成绩落后的学生容易产生厌学心
2017年32期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王前胜;
<正>根据小学数学教学新课标要求,估算不仅是小学生们的快速验算能力,而且是在实际生活中最实用的一种能力,因此,培养小学生们具备估算能力是非常必要的。但是在小学数学实际教学过程中,小学生们经常对估算学习不得法,认为估算不如笔算重要,存在学习没兴趣等现象。如何提高小学生们的估算能力?本文笔者根据自己在小学数学教学实践经验,介绍一下在小学数学估算教学方面的心得和体会,以期对广大教职员工后续工作起到有益的启发。
2017年32期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏堰国;
<正>随着时代的发展,美学知识的传播,美育愈来愈受到广大教育工的关注。语文教学具有美育的功能,其中蕴藏着无比丰富的美育因素,只要我们站在美育高度,以美的眼光去分析、专研语文教学是不难从中找到美的。然而,人对于美也需要一种关照能力。这种能力不是某种生物的本能或天赋,而是人类漫长实践活动的产物,对于个人来说,更是需要经过后天长期的锻炼才能获得的。因此,我们在语文教学中要因材施教,因势利导,重视培养
2017年32期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 592K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏元园;
<正>小学阶段的音乐课堂教学中,不仅要重视音乐基础知识的教学,还要培养学生的音乐表现能力和音乐感受与欣赏能力,让学生去感受音乐之美,增强学生对音乐的体会力和感知力,发现音乐所富有的情感表达和特色,进而形成自己对音乐审美的价值观。小学音乐欣赏课的教学重点分析我们要了解音乐、学习音乐,就必须通过倾听音乐来开展对音乐的欣赏教学。通过听的方式能够有效地感受音乐之美,能够在倾听的过程中享受音乐带来的乐趣。小学阶段的音乐教学处
2017年32期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 590K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许岚;
<正>音乐教育是以学生为对象、以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础教育,其根本目的是培养全面发展的人。但是,长期以来,音乐教学还不尽人意,突出的问题是还没有面向全体学生,没有以学生为本,忽视了对学生良好个性的培养。西方心理学研究认为,个性发展的最高目标就是自我满足,自我完成,自我实现。学生的个性培养在音乐教学中主要反映在对音乐的创造的行为中,是学生自身价值的体现,是对他们作品创造性的肯定和帮
2017年32期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶峰;
<正>数学作为三大主科之一,在日常的教学过程中受到了很多重视。数学作为一门如此重要的学科,我们必须要加强重视,积极培养学生在小学数学中的情感,为以后的初中数学乃至高中数学打下坚实的基础。小学数学在考试时,也是拉开分数比较大的一门学科。学好数学对我们以后的学习生活也是非常重要的,数学在日常生活的用途是非常广泛的。所以,我们必须要使小学数学教师和学生都意识到数学的重要性,为学生以后更好地发展打下坚实的基础。学好数学还可以提高学生学习的自信心,让
2017年32期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张勇;
<正>审美能力的培养已经成为新时期素质教育不可忽略的组成部分,不仅具有陶冶情操的重要作用,也是激发学生想象力和创造力的途径。农村小学美术教育需要优化传统模式下相对刻板的教育形式,以更多创新思路和手段加大改革力度,提升美育教育的成效性。在美术教育中培养审美能力是各级学校教育开展美育工作非常重要的组成部分,而随着教育改革向素质教育战略方向的转移,美育正在和智育、德育、体育一起成为实现素质教育目标的核心环节。尤其是在乡村地区的小学,加强美术教
2017年32期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张学红;
<正>小学生创新思维能力的培养在素质教育中有着不可替代的作用,它对小学数学的教学有着很大的推动作用。学生对于新知识的探索,在学习中出现问题的解决,都离不开数学教学中科学的思维方法。所以,创新思维能力的培养应作为重中之重来进行培养,也是素质教育对于创造人才所提出的要求。在小学生数学课堂教学中,要通过何种方式来培养小学生创新思维能力呢?本文在下面就结合这一点做出了一定的探讨与分析。鼓励学生勇敢创新,营造良好学习氛围
2017年32期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 616K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈蜂;
<正>传统的初中英语阅读教学已经不能很好地满足当下教育改革对学生们的要求与期望,在实践中我们可以融入批判性阅读教学来帮助学推动初中英语教学进度。教师在英语教学过程中,一定要起好带头作用,自我完善与创新批判性思维,为同学们更好地学习铺好一条便捷的道路。初中英语的批判性教学主要是为了能够给英语课堂营造一个较为和谐、轻松愉悦的教学氛围,帮助学生们对英语产生浓厚的兴趣。为了能够将批判性阅读教学策略更
2017年32期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 695K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈杏芝;
<正>数学课运用多媒体有利于学生的直观认知,提高教学效率,促进教学质量的大幅提高。很多学校已经拥有了先进的多媒体教学配套设施,教师也尝试着用多媒体进行辅助教学。但从目前多媒体在数学课堂中的运用效果来看,有可喜的成果,也有不少值得探讨的问题。纵观我们这几年的摸索与实践,我们有了一些收获,也有一些困惑和迷惘。多媒体应用于数学课堂教学的收获1.运用多媒体的效果,容易创设情境、导入新课,激发兴趣,诱发学生的求知欲
2017年32期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 844K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔蜜蜜;
<正>职高教育教学的定位是以就业为导向,以社会需要为基本出发点,因此,教师应从实际出发,根据不同学生的特点,在教学中,注重培养和激发学生的学习动机,特别是内部动机,引导学生对自己的学习现状和成绩进行正确归因,摆正心态去努力学习。同时,在英语教学中,教师还应有意识地增强自我效能感,减轻学生的压力,帮助学生增强自信心,逐步认识的自身的价值,增强自我效能感,以提高学生整体的英语成绩,为学生在就业形势严
2017年32期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁荷花;
<正>很多国家都将英语作为第二语言,并开设专门的英语学习科目,中国在幼儿、小学、初中、高中及大学等教育阶段都设置了英语教学科目,其中高中英语教学最为重要,因为很多英语重要知识及技能都是在高中英语教学中学到,尤其是英语写作方面的知识技能,所以高中英语写作教学一直以来是高中英语教学重要内容,提高高中英语写作教学质量义不容辞。高中英语作为高中教学的主要内容科目,一直以来都是高考必考科目,且英语写作是英
2017年32期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何应会;
<正>随着现代信息传媒技术的飞速发展,各种影视资源正在充斥人们的生活,甚至成为人类与世界互动的媒介。在传统的小学语文教学活动开展中,教师一味地按照教材内容照本宣科,自然无法吸引学生的注意力,甚至适得其反,在长期枯燥的拼音、词汇、句子等基础知识讲解中,学生会对语文学习产生排斥心理。作为语文课程重要资源之一的影视资源(电影、电视、网络资源等)以其丰富多彩的内容和直观生动的呈现形式吸引了广大语文教师的注
2017年32期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪颖;
<正>我们在充分了解了小学阶段英语教材中共包含了哪些典型的语法知识基础上,然后依据三至六年级各个年级的教学重点,把相关的语法知识分散在各个年级中进行渗透式教学,分散语法教学难点内容。在日常教学中,笔者积极尝试采取以下方式进行语法教学。在情境中感知语法知识创设情境,在情境中不断重复呈现相关语言,给学生大量的相同结构的语言输入,是帮助学生感知语法结构,形成语法意识的最佳途径。在教学名词单复数变化时,笔者创
2017年32期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽君;
<正>小学数学主要是培养学生基础计算能力,通过对数学进行兴趣培养,从而提升学生的学习热情,提升学生的计算能力。在数学学习中,需要进行大量的运算,学生计算能力直接影响学生的数学学习效果,因此需要对计算教学进行符合时代特征的改革。小学数学计算教学现状小学数学教学过程中需要培养学生的计算能力,以便在未来的数学学习过程中能够适应更高难度的计算,但是现有的小学数学教学模式中还存在很多问题。1.忽视口算的重要性
2017年32期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾春燕;
<正>儿童是教育教学的对象,更是教育教学的主体。一切教学活动都必须以促进儿童的发展为基准,凸显对儿童的引领与呵护。因此,语文教学应该积极从文本中开掘促进学生生长的价值点,探寻课堂教学的切入口,真正打造具有生长感的课堂教学模式。追本溯源:把握语文本质,树立生长意识1.依托儿童需要,我们的语文该教什么王荣生教授说:"语文教学如果没有适切的教学内容,不管玩什么花招,树什么大旗,都无济于事。"根据语文学科的
2017年32期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 845K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康婕;
<正>数学是一门逻辑性比较强的学科,对于理解能力相对较差的小学生来说比较枯燥难懂。小学数学是一门比较基础的学科,学好小学数学对小学生的思维能力培养很有帮助。在小学数学教学中,如何优化小学数学课堂教学效率,使学生尽快掌握数学学习方法,是当前小学数学教师迫切需要解决的问题。传统的数学教学以教师讲、学生听为主要方式,缺乏师生交流互动。小学生是一个特殊的群体,他们注意力集中时间短、持久性差,长期采用这种教学方式会
2017年32期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昆娟;
<正>小学的语言教学,更侧重于培养学生的语言基础及语文常识的应用。因此,在日常的教学任务中,应借助丰富多样的课堂教学活动达到对学生传授课文基础知识的教学目标。学生在参加课堂活动的过程中,会不断深化对课文基础知识的理解与应用,从各个方面锻炼、提高自身学习能力。随着我国教育事业的不断发展,课堂教学活动在学校教育中被广泛应用,从而达到提高课堂质量的目的。教师语言能力教师语言是否具有感染力直接影响
2017年32期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 845K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李小飞;
<正>互助教学是现代化的教学模式,强调团队学习的重要性,学生在相互讨论中不断提高学习水平,逐渐养成自主解决问题及创新学习方法的良好习惯。数学是小学阶段抽象性较强的课程,但知识内容具有一定的规律性,互助教学,能够让学生在合作探究过程中发现数学规律,进而能够更好地掌握数学知识。互助教学模式在小学数学教学中的意义互助教学模式主要是根据学生学习能力的差异对学生进行科学分组,将学习有落差的学生分成一组,通过学生相互沟
2017年32期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林晓燕;
<正>在新课标的指导下,小学数学的课堂教学目标就是要求教师和学生都要改变在课堂中的主体角色,激发学生的学习兴趣,在有限的时间里可以让学生轻松地掌握知识,教师也可以实现真正的有效教学。而且在课堂教学时,教师要注意培养学生的自主学习能力和学生的创新能力,从而可以促进数学教育的灵动性与有效性。本文针对如何对于小学数学课堂教学进行优化,从而进行有效教学进行探讨。小学数学课堂中存在的问题对于小学数学课堂中的存在的问题,
2017年32期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘年富;
<正>语文是一门工具性学科,在我们的生活与发展中有着重要的应用价值。对此,初中语文教师更要重视自己的教学过程,认真分析语文教学的现状,积极思考提升语文课堂教学效率的相关策略。学生进入初三年级后,开始面临着巨大的升学压力,许多学生、家长、教师都在想方设法地提升学生的学习成绩,但却因此忽略了学生能力的培养。语文教师作为拥有专业素养的高素质人才,更有责任与义务帮助学生在中考时提升其竞争力。
2017年32期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘云霞;
<正>英语是现代应用较为广泛的一种语言,学生对此进行学习主要目的是与他人进行交流。然而,在现目前初中英语教学中,老师更加注重对学生听、写能力的培养,促使学生英语考试能够取得很好的成绩,但是在实际交流方面,还存在很多的不足。对学生英语语感的培养是提高学生交流能力的主要途径,在实际教学过程中,老师需要注重在英语学习语境、认知思维、口语表达等方面促使学生准确掌握英语语感,从而提高学生英语交流能力。
2017年32期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 娄本建;
<正>当前,由于主观认识、教学条件等方面的欠缺,我国农村小学美术课堂教学中存在很多不足之处,美术教师要善于结合自己所在农村学校的情况,以及个人的教学经验,对这些不足进行认真总结和分析,并提出了相应的解决对策。小学美术教学的意义培养德、智、体、美全面发展的人才是素质教育的基本要求。在我们所处的客观世界中,美无处不在,对美的发现、感受和鉴赏是认识客观世界的方式之一,对美的表现和创造,是将客观世界和自己的思想
2017年32期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 缪美娟;
<正>国家教育部在《科学课程标准》中就明确提出过,要以学生探究为核心、以亲身经历为主的学习活动作为学生学习科学的主要方式。而教学设计则是自从二十世纪的四十年代开始形成的一门具有较强实践性的应用型学科,是专业研究领域和专业共同体的结合。教学设计的学科定位决定了教师专业素养中最重要的内容,它还是教学开展的前提之一。因此,教学设计需要从多元的角度来考虑计算机技术与教学课程的有机结合,从而对课堂的
2017年32期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈月芬;
<正>微课教学是信息技术在新时期发展的产物。利用微课开展教学,可以打破时间和空间的束缚,让学生随时随地都能享受到学习的乐趣。尤其是小学科学这门学科,概念抽象、操作性强,很多知识难以通过传统的教学手段有效地展示出来。针对这种情况,教师可以将微课教学引入小学科学课堂,实现教学活动和教学资源的有效整合,全面提高课堂教学效率。巧用微课,活跃课堂气氛小学科学课堂为小学生打开了一扇知识的大门,但探究科学知识的过程,必
2017年32期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐光庆;
<正>高中阶段对于一个人来说是非常重要的时期,高中数学既是一门重点学科,又是一门让高中生头疼的学科,数学学习成绩的好坏不仅影响学生的升学,也影响着学生的身心发展。每个班级都是由许多个性不同、兴趣不同的学生组成,传统的"抓中间,顾两头"或者"抓两头,顾中间"的教育方式不仅会使学习成绩好的学生失去学习兴趣,还无法帮助学习成绩差的学生提高成绩,因此教师应兼顾学生的个性差异以帮助广大学生更好地学习高中
2017年32期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 848K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田军;李彦丰;
<正>现代教育媒体,是指直接介入教学活动过程,能用来传递和再现教育信息的现代化设备(硬件),以及记录、储存信息的载体(软件)。在课堂教学中巧妙利用现代教育媒体,可使数学课堂更具表现力、重现力,学生的接触面更广、参与性更强,课堂的受控性更好,师生在课堂教学中的互动性和参与性更精彩,课堂教学将会产生意想不到的效果。复杂问题形象化,激发学生积极性信息技术工具的视频、音频、动画、影片等声光影像效果能够带给学生形象化
2017年32期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 818K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王恒东;
<正>随着科学技术的发展,信息技术已经被广泛地运用到了各个领域,不仅人们的生活受到了影响,而且也改变了教学方法,为教师的教学增添了更多的色彩。在开展数学教学时,教师可以利用信息技术中声、像等元素有效地将抽象的数学知识变得更加具体、形象,帮助学生们更好地理解。而且,利用信息技术呈现出来的教学画面,更加符合学生们的认知特点,能有效地激发了他们学习的兴趣和探究的欲望。乐用信息技术,创设情境,激发兴趣
2017年32期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 742K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽英;
<正>俗话常说,"好的开始是成功的一半",导入就是一节地理课的开端。一节地理课的好的课堂导入需要教师根据具体的教学内容与学生的学习状态进行灵活调整,让高中生能够迅速集中注意力进入地理学习状态。纵观高中地理教学,大多数的地理课堂都没有"导入"的存在,当上课铃响起,教师一般会直接切入新课,并没有给高中生留出接受新知的准备时间。当然,也有部分教师会在课堂导入环节通过几个问题带着学生们回顾旧知,或者简单讲评学
2017年32期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小红;
<正>在日常教育教学活动中,教师富有哲理、幽默的教学方式,不仅能深深地吸引和感染学生,使学生学得愉快,同时也使自己教得轻松。生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣教学是一门语言艺术,语言应体现出机智和俏皮。课前,教师要进行自我心理调整,这样在课堂上才能有声有色,才能带着愉悦的心情传授知识,从而使学生受到感染。教学实践表明,教师风趣的语言艺术,能够赢得学生的喜爱、信赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣,即产生所谓"爱屋及乌"的效应。
2017年32期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 845K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐刚;
<正>随着经济的发展和时代的进步,计算机技术逐渐成为人们关注的焦点问题。在我国,计算机技术是一门新兴的学科,其本身随着社会的发展,具有发展速度快以及种类齐全等特点。因此,在小学教育的过程中,实施计算机教学,不仅能够提升小学生的知识面,更会在一定程度上为其高年级的学习打好坚实的基础。但是,基于网络环境下,小学计算机教学模式依然存在一些问题,教学设备陈旧,教学思想跟不上等问题,严重影响了学生综合素质
2017年32期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐雪莲;
<正>教学是一种有明确目的认知活动,它必须考虑学生基础知识和基本技能是否扎实掌握,思维能力是否得以提升,情感态度是否得以发展等。那么,如何使自己的课堂教学更有效呢?新课标对小学数学课堂教学有效性提出了新的要求,本文主要从四方面论述了如何实现小学数学课堂教学有效性:尊重学生的学习基础是有效教学的起点;创设良好的教学情境,充分调动学生有效学习的积极性;精心设计提问对于有效教学至关重要;练习题组的优化是有效教学的保证。
2017年32期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严峥;
<正>信息技术迅猛发展,已经影响到了人们生活的方方面面。与此同时,三通两平台项目的实施,使各级各类学校的信息化设施发生了翻天覆地的变化,为教学活动的开展提供了便利。信息技术的应用促使学校教学方式、教学理念都发生了很大的变化。实现信息技术与学科教学的深度融合,有利于在教学中充分发挥信息技术的先进性,进一步提高教学效率,推动教学改革。因此,教师在教学过程中需要掌握信息技术与学科教学深度融合的有效方法。
2017年32期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严静娟;
<正>阅读,是语言表达的基石,也是学生汲取知识的有效手段和发展数学思维、学习数学语言的重要途径之一。提起阅读,人们自然会联想到语文学科,其实,数学也同样重视培养学生的阅读能力。苏霍姆林斯基说过,"学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生。"可见,阅读能力对学生的后续发展有着举足轻重的影响。因此,在小学数学课堂中,教师应重视阅读,提高学生的数学语言水平,帮助学生养成良好的学习
2017年32期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁丁;
<正>语文课程具有丰富的人文内涵,对学生的发展具有重要的导向意义。对此,初中语文教师要重视自己的教学过程,认真分析语文课堂中的教学问题,力图构建一个高效的语文课堂,来帮助学生更好地学习与成长。初中学生的学习课程日渐复杂,学习压力也逐渐增大,心理矛盾也日益激化,这些都加大了教师的工作难度。语文教师作为学生语文素养的培育者和人类教育文化的创造者,有责任与义务帮助学生解决这一学习问题。对此,教师一定要把握
2017年32期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑际敏;
<正>在新课标背景下,对小学数学课堂教学提出了全新的要求,要将课堂导入放在关键性位置。导入是课堂教学的开始,是触发教育意向的关键,能够起到先发制人的作用。在小学数学课堂教学中,教师要认真设计课堂导入,激发学生的学习兴趣,开发学生的思维,让学生集中注意力,积极参与学习,从而收获更好的教学效果。教师必须多层次客观分析导入方面存在的问题,采取多样化措施进行合理解决,提高课堂教学有效性。小学数学课堂导入的重要性
2017年32期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑红梅;
<正>运用实验教学能够有效培养学生的探究能力和动手能力。在初中生物教学中,实验教学法有着较为广泛的运用,对于初中学生来说,这样的教学方式能够提高知识探索的积极性。初中生物教学中常见的实验形式在初中生物教学中,常见的实验形式有以下几种。(1)演示实验。这种实验形式是老师操作,学生观察实验现象。在课堂教学中,采用这种实验方式可以节省时间,但是对于学生的能力训练体现不够,因为是演示实验,学生对教师实验过程进行观察分
2017年32期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵文英;
<正>在小学课堂教学的过程中,教师能否通过有效的教学方式对学生进行教育可直接影响到学生的学习效率。因此,教师应在课堂教学过程中不断创新教学方法,同时明确学生的课堂主体地位,并利用多媒体教学工具来激发学生的学习兴趣。本文将结合实际情况,对提高小学语文课堂教学有效性策略进行分析并提出可行性建议,以期为今后的相关工作提供宝贵经验。做好课前的准备工作教师作为课堂的组织者,在课堂教学过程中占有重要位置。语文教师在课堂教
2017年32期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑良晨;
<正>目前我国高中英语写作教学理念、教学方法等方面存在的一些问题,影响了《普通高中英语课程标准(实验)》的实施和高考英语写作的改革效果。在英语教学的实践中发现,当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。针对现状,我们做了大量的调查和研究,发现将小组合作模式与注重学生写作过程和能力的过程写作法相结合的"六环
2017年32期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 863K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟巧娴;
<正>阅读教学是初中语文教学的一个重要方面,阅读是学生认识世界的重要手段,是学生打开未知世界的大门。如何上好阅读课,是语文教育教学中应该关注的一个实际的问题。本文就如何上好阅读课,提高阅读课的有效性展开论述。初中语文的学科特点初中语文课程标准进一步强调了语文教学的人文性,语文教学的目的是"全面提高学生的语文素养"。所以我们在教学中要培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。语文是一门基础学
2017年32期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟盛立;
<正>信息技术的发展快速更新了传统的教学模式,以前的模式已经不能满足现在的教学需求,社会已经发展到了"微"时代。"微"时代的特点就是追求效益,对于教育专业,也有了"微课"这种顺应时代的产物,微课掀起了教育界的革命。对于这样的新生事物,大家对它还在保持着观望的态度,不敢在课堂中尝试。笔者在教学中运用微课这种教学方式,与课堂实际情况相结合,大大提高了课堂的教学效率。本文结合笔者使用的微课教学方式取得
2017年32期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仲怀碧;
<正>说理文也叫议论文,是一种常见的文体。用来对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点或主张,一般通过摆事实、讲道理、辨是非等方式表明作者自己的立场。苏教版教材中的说理文虽然简短,但是"麻雀虽小,五脏俱全",其观点明确、论据充分、论证合理、思维缜密,具有严密的逻辑性,凸显了说理文的特点。通过学习和品位,学生不仅能够获得深刻而丰富的人生哲理,还可以习得如何有逻辑地说话、表达观点和与人交际的方法。
2017年32期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周宇容;
<正>导入是课堂教学的重要环节,导入成功与否,将直接影响着后续的教学效果。好的课堂导入,可以激发学生的学习兴趣,增强学生主动求知的内驱力和主动性,发展学生的思维,提升课堂教学效果。很多教师忽视课堂导入环节的设计,仍然沿用注入式的教学模式,使学生学习提不起兴趣,长此以往,必将阻碍学生的进步和发展。因此,教师应根据教学内容和学生的认知规律,设计课堂导入环节,真正让数学课堂的精彩从"头"开始。
2017年32期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈燕;
<正>课堂提问是中职化学教师组织课堂教学的重要手段,也是中职化学课堂教学基本的教学方法。一个好的、有效的提问能够吸引学生的注意力,将学生带入课堂情境中,能够促进学生思维,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,能够帮助教师及时了解学习对象的接收、理解、掌握知识点进度,从而对教学过程进行有效调控,提高教学效率。如何将课堂提问合理、有效地应用于中职化学教学中,从而达到提升教学效果的目的,笔者现结合自己的教学实践,认
2017年32期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈卫玲;
<正>人教版小学数学三年级下册的数学广角《搭配问题》,是通过探讨两件上装和三件下装的不同搭配,找出不同穿衣的组合数。在二年级的学习中,孩子们已经接触了一点排列与组合知识,对衣服搭配、数字的排列有一定的感性认识,但是缺乏有序的思考,无法进行有序的搭配。本节课的内容就是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验操作等活动有顺序地找出事物的搭配方法,向学生渗透数学思想,初步培养学生
2017年32期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] [下载次数：357 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖燕;
<正>在教学实践中,教师们都在创设教学情境这一环节上,下了很多功夫,海门实小黄娇艳老师就带着她所执教的《确定位置》一课让情境创设达到了妙不可言的境界,真正让情境为学生点燃思维的火花,开创思维的深度。开门见山,突出情境创设的针对性"创设问题情境,让学生在情境中学习数学"是数学课程标准倡导的重要理念。在《确定位置》一课中,黄老师在课伊始就简单明了地向学生说明课堂学习任务。看:同学们,在教室里我们可以用数对
2017年32期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琼华;
<正>我国上下五千年历史源远流长,在几千年以前我国就开始出现了汉字的雏形,虽然简单易懂,但也可以看作是汉字的起源。在民间,流传着这样一种传说,就是将"仓颉造字"作为汉字的起源,虽说是传说,但至少也证明了我国早期汉字的出现已经非常久远了。汉字发展到现在,既然已有几千年的历史,那么后人学习起来应当是非常得心应手,而且对汉字的掌握也非常娴熟了。但是,纵观目前小学语文汉字拼写的现状以及社会人士汉字拼写的
2017年32期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马蔚;
<正>语文课堂应该如何去上,张志公提出"语文本身不应该承担过多的任务"。对于小学语文课堂教学,突出学生的主体性,教师在组织课堂教学上,仍然无法正确理解和应用教学理念,导致课堂随意性,教学效果不甚理想。"至简"是课堂教学艺术的理性回归,也是回归语文本质教学的一种理念。对教学目标进行简化,对教学情境进行简化,对教学内容进行简化,对教学流程进行简化等等,都是"至简"艺术的具体表现。"至简"作为
2017年32期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马丽娜;
<正>笔者有幸参加了一次难得的教研活动,深受启发。一堂六年级的《圆的认识》,在课堂中,充分体现了以学生本位、教师引导的双边教学理念,在与各位参与观摩的教师的积极发言和讨论交流中,总结和强化了"学本课程"的意义,也突显了新教材改革后的教学理念与以往教学的根本区别,良好地诠释了新教材大纲的三维目标,这对今后的教学实践具有重要的指导意义。概念课的突破教学,让学生在操作中感知抽象概念《圆的认识》是一堂概念课,教师在以往的概念课中,一般都
2017年32期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 全芳芳;
<正>体验式教学重视学生在教学活动中的主体地位,关注学生课堂参与度与活动体验感,只有让学生亲身融入课堂中去才能获得真正的发展。本文以《平面图形的密铺》为例,开展体验式教学,激发学生的学习兴趣,从"密铺"中学会数学思考方法,解决生活实际问题。创设问题情境,体验数学的趣味性创设一个合适的问题情境显得尤为重要,它能激发学生的学习兴趣,点燃学生的求知欲。小学生天性活泼好动,对新事物充满好奇,教师可根据教学内容结合
2017年32期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋晓颖;
<正>在小学英语教学过程中,我们不难发现,由于小学生没有经过系统的语音训练,学习过程中存在很多问题,给英语的学习带来了很大的弊端。同时,我们通过观察还发现,语音能力好的学生,听说读能力都很强,反之,听说读能力也跟不上。目前,"自然拼读法"(Phonics)成为英语口语教学的新理念、新举措。在英国、加拿大等英语母语国家的学校,培养学生阅读时普遍使用这种学习方法。这种方法旨在让学生通过学习字母及字母组合在单词中
2017年32期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 753K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙颖;
<正>小学阶段学生所接触的语言内容一般相对较少,在小学音乐教师组织开展教学活动的过程中,往往会遇到一定的问题,如学生在阐释自身对音乐的理解过程中语言苍白无力、毫无逻辑感,无法明确地表现自身思想等等。特别是部分学生的口语表达能力不足,在学习部分歌曲的过程中无法对歌词进行流利的复述,严重影响学生的整体学习效果。所以,小学音乐教师应该高度重视学生口语表达能力的培养,为音乐教学的优化开展提供相应的支持和辅助。
2017年32期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴荣华;
<正>活动一:导入新课有一位父亲带着三个孩子,到沙漠中猎杀骆驼。他们到了目的地。父亲问老大:"你看到了什么?"老大回答:"我看到了猎枪,还有骆驼,还有一望无际的沙漠。"父亲摇摇头说:"不对。"父亲以同样的问题问老二。老二回答说:"我看见了爸爸、大哥、弟弟、猎枪,还有沙漠。"父亲又摇摇头说:"不对。"父亲又以同样的问题问老三。老三回答:"我只看到了骆驼。"父亲高兴地说:"你答对了。"请同学谈对故事的看
2017年32期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐倩;
<正>英语课堂教学设计的优劣直接影响着教学效果。精心的教学设计能吸引学生的注意力,能有效地传达知识,更能有效地提高学生的英语语言技能。如何优化小学英语教学设计,我在执教新版牛津小学英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad综合板块时做了一些尝试。案例片段一:本单元围绕水果类词汇教学,在导入阶段我设计了以歌曲复习引入的环节,请学生演唱书本中的歌曲Do
2017年32期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹继凤;
<正>要想真正将诗歌的味道、个性读懂、品味,就必须要遵从诗歌的个性,这样,方能使学生自身的心灵得到慰藉。我们发现,很多民族的儿童母语教育所采用的样本均是以诗歌为主,归其原因,主要是因为儿童与生俱来的诗人气质,以及诗歌具有的独有的节奏。"穿越"式阅读,突破理解障碍对于诗歌而言,在进行创写时,应该要具有真挚的情感、丰富的想象,通过想象事物与写作对象进行链接。教师要想学生具备这样的能力,在进行阅读教学时,
2017年32期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟燕琼;
<正>"兴趣是最好的老师",兴趣能促使人们获得知识,扩大眼界。人们对感兴趣的事物,往往都力求去全面认识,去深入钻研,并孜孜不倦地去探求。假如学生对语文毫无兴趣,虽然经过教育会勉强去学习,但也是难以学好的。所以,教师在安排教学过程的同时,若注意激发学生的学习兴趣,必将取得事半功倍的效果。著名特级教师于漪老师有这样一段精辟的见解:"教师如果有本领把学生学习语文的兴趣激发起来,教学就成功了一大半,学生就不以为苦,从中
2017年32期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈娟;
<正>面临的问题与分析现象一:每到县"艺术节"前夕,舞蹈教师总忙忙碌碌,见面问一句就是"排什么样的舞蹈,选什么题材好呢?"相互感叹,要排一个有创意,讨巧一点的题材,太难了。现象二:比赛前夕,经常会接到这样的电话:"舞蹈的音乐哪儿去找?""舞蹈服装怎样设计?""舞蹈道具该怎样制作?"越来越多的小学音乐教师参加到儿童舞蹈教师队伍中来,使儿童舞蹈前景美妙。但是,有些老师对儿童舞蹈的艺术特
2017年32期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄钰轩;
<正>中文影视资源是对外汉语教学的重要组成部分。在全球"汉语热"的背景下,对外汉语教学工作在不断完善,与之相对的教学方案也在不断创新,其中引用影视作品逐渐成为教师喜爱的教学方案,其有助于依据全新的形式和丰富的语言展现出汉语教学的特点,并为对外汉语教学提供了优化的依据。中文影视资料在对外汉语教学中的应用1.做好教材的编排设计在对外汉语教学中应用中文影视是一项全新的教学形式,需要教师对相关内容进行整体设计和管理,明确不同阶段的教
2017年32期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 873K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 季长亮;
<正>综合实践是一门综合度极高的以实践活动为主要形式的独立课程,该课程旨在培养学生实践能力、创新能力等综合素质。融合性是综合实践课程的最大特色,学科知识的融合,课内外的融合,理论与实践的融合,劳力与劳心的融合,传承与创新的融合。综合实践课程的目标在于给学生提供学以致用的舞台,让学生获得亲身实践体验的经历,在丰富的实践活动中发展综合能力,积累生活实践经验,为终身发展奠定根基。笔者作为一名小学综合
2017年32期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢斌;
<正>风光摄影素材涉及广泛,小到一草一木,大到古迹明川,都可成为摄影师的取景对象。要想拍出优秀的摄影作品,离不开摄影师对取景角度的正确选择。对拍摄角度要勇于尝试摄影师为了使照片能够最好地展现风光的美感,对拍摄角度要勇于打破常规、大胆尝试。这就要求摄影师要沉下心来,融入所选风光题材中,认真观察、思考要表现怎样的风光特点,通过取景器材反复观察主体景观与副景的位置关系和拍摄角度对采光的影响,力求风景照片主次
2017年32期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈艳玲;
<正>目前,我国仍旧使用传统班级授课制的教学方式,虽然班级教学可培养学生的系统系、整体性、团体合作精神、互帮互助精神,但教师在教学的过程中难以兼顾学生的个别性、差异性、独创性,使教学失去了针对性,学生之间的差距也越来越大,进而影响了教学的质量与效率。随着社会的发展,学生的个性、特点也呈现出了多样化,在接受能力以及拓展能力上各不相同。为了发挥学生的长处,弥补学生的短处,教师理应使教学过程更具层次性,使
2017年32期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙国琴;
<正>阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,阅读的重要性不言而喻。课内阅读永远只是一个示范、一个例子,学生的阅读兴趣和阅读能力有赖于课外阅读的发掘和指引。然而通过对所教五年级的学生所做的课外阅读调查,我发现以下令人担忧的现状:(1)没有阅读计划,随意性大。这主要表现在阅读书目的随意性和阅读时间的随意性上。被调查的100个学生中,有计划的仅18人,只占19%,随意性的43人,占46%。
2017年32期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙兰洁;
<正>信息时代、信息技术和网络和我们的生活息息相关,作为信息技术的产物,"家校通"更是成为学校与家庭沟通联系的重要助手。"家校通"依托移动通信网络与现代互联网技术,为教师和家长搭建了一个实时联系、全方位沟通的交流平台,为学校提供功能完善的日常校务信息处理能力,也为教师和家长提供了多种沟通方式的融合。然而在"家校通"的实际应用中,还存在一些问题,我们应认真分析,找到可行的改进和解决对策,让"家校通"更好
2017年32期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐智水;
<正>古人云,"书犹药也,善读之可以医愚。"《语文课程标准》(2011版)提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是课内阅读的延伸,对于小学生来说,通过课外阅读能够有效提升学生的阅读及写作能力,同时还能够培养学生的自主学习能力,开阔视野,陶冶情操,提升文学素养。教学中,应注重结合小学生特点和语文能力,积极探索指导学生进行课外阅读的策略,让学生在书香中浸润,在浸润中成长。
2017年32期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨阳;
<正>民间艺术是老百姓智慧的结晶,它拥有生生不息的发展动力,也是老百姓比较喜爱的一种艺术形式。随着社会的不断发展,全球的经济与文化在不断融合,人们的生活态度也发生了变化,各种民间艺术面临着失传的绝境,因此我国必须加速挽救民间美术。近几年,有人提出将民间美术应用到美术教学中,经实践证明,这种融合教学方式取得了显著效果,教学质量得到了大幅提高。在小学美术教学中应用民间美术的重要性1.增强学生的民族自豪感
2017年32期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨自男;
<正>二十一世纪的现代化教育最为显著的一个教学特点,就是教学的信息化、网络化,这得益于信息技术与互联网的高度普及。数学一直都是高中教育的基础、重难点学科,高中学生的数学能力不仅影响其数学的学习,还涉及对物理、生物等学科知识的理解与学习。大多数的高中学生因为高中数学学科的学习难度较大,教学节奏较快,无法及时内化相应的数学知识与技能。在这种情况下,教师可以指导高中学生利用网络资源来进行有效的自学,
2017年32期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张金福;
<正>"脆弱知识综合征"是一种顽症,时刻侵害着我们,使得我们虽然耳熟能详很多知识,但一旦面对生活中各种问题却束手无策,表现出极其低下的创造力。当我们的教育改革又走向新的征程,提出以学生科学素养为培养目标时,这种病症又出现了新的变种,它潜藏在我们的日常教育教学中,依然在毒害着新一代青少年。1.病症一:这种知识存在着,却不起任何作用具体症状表现:在我们学习生活中,经常会发现这样一种现象,我们的学生在
2017年32期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵树富;贺娟;
<正>"有所作为是人生的最高境界。"恩格斯曾如是说。踏上五尺讲台,面对无数双希冀的眼神,有生以来我感到莫名的震撼和悸动。当别人把自己的前途交给你来主宰的时候,那份厚重让我暂时忘却了自己的怯懦和卑微。那时我找到了做人的尊严:我如此的重要!走进教育,走近学生,我更是坚定了自己的想法。教育是艺术,我深信。学生就是艺术品,待我去雕塑。如何让孩子们强烈地有求知欲和自信心?如何让这些孩子的成绩齐头并进,不甘落
2017年32期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周青青;
<正>著名教育家陶行知认为,手脑双全,才是创造教育的目的。只有动手实践,才能获得事实的真相。小学手工DIY课程,真真切切地从学生生活出发,利用熟悉材料,创新设计,手脑并用,培养学生创造性思维的发展,培养学生对文化的传承,培养对生活的关注,以及对各种材料组合再创造等动手实践的兴趣。本文就从实践层面谈谈如何在小学手工DIY课程中让学生愉快实践,乐在其中,收获喜悦。创设开放情境,激发学生的创作兴趣
2017年32期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈玉杰;
<正>记得有人说过一句话,"教育就是让人养成良好的习惯"。在平常的教学工作中,作为老师的我们不但要帮助孩子改掉不良习惯,还要培养孩子正确的处事态度和良好的行为习惯。因此,教师的爱应该是无私的、宽容的、更是理智的和智慧的。"爱"的教育会使幼儿对我产生亲切感、信赖感,并乐于接受我。参与幼儿,感受爱除了家庭,幼儿园对孩子的影响很大,因此,在任何活动中我们都应该用积极的心态参与到孩子们的活动中去。从事
2017年32期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 963K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴相剑;
<正>安全是幼儿园的重中之重,是不容忽视的,是幼儿园教育永恒的话题,而在农村幼儿园有许多教师存在安全教育的误区,让安全教育走入死胡同。那么,我们的安全教育又有何意义呢?幼儿园的安全教育到底将何去何从呢?下面我就谈谈自己对安全教育的对策认识。让"安全小卫士"在优美环境中成长1.保证园内设施安全幼儿园是孩子学习,生活的重要场所,同时也是孩子意外事故多发区。我们幼儿园在设施方面都能保证安全,无论是
2017年32期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 华坚梅;
<正>分享教育是德育的一个重要组成部分,有利于幼儿的社会性发展,为幼儿以后的社会交往奠定了基础,所以从小对幼儿进行分享教育具有非常重要的意义。当今幼儿多为独生子女,在家长的溺爱下变得任性自私,很多情况下不愿与人分享,这就要求家长和教师对幼儿实施分享教育,让他们从充满童趣的分享活动中真切感受到分享带来的快乐,最终自愿与他人分享。幼儿分享现状及原因分析在幼儿园经常会看到这样的情景:两个孩子为了抢同一件玩具发生争吵甚至
2017年32期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜翠华;
<正>主题墙饰作为环境教育的重要方式,除了美化、装饰以外,还应充分发挥其蕴含的教育功能,使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和全面发展。它是记录幼儿活动过程和结果的载体;是幼儿与同伴、幼儿与墙壁、幼儿与教师之间近距离接触、交流的平台;它承载着我们的教育意图,并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。那么,如何创设主题墙,让其发挥真正的价值呢?近年来我们进行了深刻的反思,大胆地探索积累了一些经验
2017年32期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李黄辉;
<正>小班语言活动《我们在一起》,是以"同城化教育"为核心,通过一首简单、有趣、温暖的儿歌,展现了同城化教育中老师与孩子之间,孩子与孩子之间的和谐、快乐的生活。在《指南》指引下,现结合小班语言活动《我们在一起》教学案例中的教育实践,和大家分享四个方面的感受:选材精心,紧扣同城主题本次教学活动为了契合同城化教育的主题,从儿歌内容到活动中各个环节的设计,都是我精心设计的,并且根据实际情况进行了多次修改和完善。如:一开始
2017年32期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕星;
<正>现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。所以,我们必须要把安全教育的终点放在提高幼儿自我保护的意识和能力上。用爱关怀给幼儿提供一个安全的生活环境教室是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在必须时刻对教室的每个
2017年32期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞蓉;
<正>纪录片《大国工匠》的宣传在我园上下掀起了一股精神浪潮,这是一份对工作的执着,是一份精益求精的追求,是一份宝贵的精神财富。这种"工匠精神"也同时激励鼓舞着我园的保育队伍。当前,《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施,使幼儿园的保育工作质量越来越得到关注和重视。因此,如何让匠心传承,不断提升保育员队伍的整体素质呢?我园从以下几个方面进行了实践探索。转换角色,从"简单做"转变为"合作者"
2017年32期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦海华;
<正>《纲要》中指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的关键期,我们根据各个年龄段幼儿语言发展的不同要求,采用多种手段和方法,促进幼儿语言的发展。民间童谣篇幅短小,读起来朗朗上口,内容贴近幼儿的现实生活,情节有趣、童趣盎然,符合幼儿的朗诵特点。在童谣教学过程中,大多数教师是借助多媒体课件,但制
2017年32期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施菊;
<正>苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"请把儿童带到大自然中去,因为这时候正发生着迅猛的急剧的变化,生命的觉悟、生命内在的生命力正在更新,正在为生命的强有力的飞跃积蓄精力。"观察对于儿童来说,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少。"观察是智慧的最重要的能源。"大自然中的一切,都令人陶醉。每出去观察一次,就把大自然的书翻阅一页。春天,万物复苏,到处充满着生机和活力,而班级自然角,是大自然的一个
2017年32期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红芳;
<正>幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标,有其独特的实施价值和意义,对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可替代的作用。它能有效地培养孩子的责任感和良好的劳动习惯,掌握劳动技能,从而提高生活自理能力。同时还能培养孩子的合作精神和自信心。值日生的工作划分也非常多彩,不同的划分方式会直接影响孩子们的表现。有创意的、细致的划分可以有效提高孩子的积极性,争先做班级的小主人。我园根据不同的要求分成
2017年32期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王庆云;
<正>师幼关系是幼儿园教师与幼儿的人际交往关系,是幼儿园人际关系最基本、最重要的组成部分。现代教学的一个重要特征就是提倡幼儿生活、学习独立性和自主性,培养幼儿的主体意识和能力。在幼儿园的教育教学中,良好教育的关键是良好的师幼关系,良好的师幼关系能够促进幼儿的发展,有效促进师幼沟通。《指南》中指出:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢
2017年32期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽红;
<正>幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接,由于教育条件和生活环境的改变,必然要面临许多新的问题,幼儿要努力适应新的环境,建立一套新的行为方式,以满足适应性的需要。如果幼小衔接做得好,适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后,在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展,顺利实现由幼儿园向小学的过渡。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题,而是如何激发幼儿的学习兴趣,
2017年32期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 支晓娟;
<正>户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,作为一种非正规性体育活动,在很大程度上弥补了体育课、做操的不足,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。但目前幼儿园的户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状,使户外体育活动常常流于形式,或偏向于小型器械的摆弄,或仅停留
2017年32期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 唐艳;
<正>陶行知课程视野中的课程资源观是丰富的,是多元的,是在生活中生成的。在我们的生活中有许许多多丰富的资源,低结构材料一直是幼儿园老师的"宠儿",准备简单玩法却多多,还能激发幼儿的创造力。我们以区域游戏为切入,以挖掘低结构材料的核心价值为重点,让幼儿在自由、自发、自主的状态下得到发展。"抓"核心问题——明确重点低结构材料因为不限定玩法,对幼儿来说自主空间大,更能促进幼儿主动发展。教师结合本班幼儿的年龄特点及兴趣
2017年32期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高姗姗;
<正>在早期阅读中首先要确立幼儿为主体的观念,引导幼儿获得成功,建立自信,使幼儿积极主动地投入活动,成为学习的主人。应该摒弃过去老师讲、幼儿听的传统模式,引导幼儿主动阅读图书。由于幼儿的年龄特点的局限,他们对阅读材料的感知理解是低层次的,在阅读的过程中离不开老师的指导,为此,我们在与幼儿一起看图书时,与幼儿讨论画面的内容。感受画面——培养幼儿观察能力幼儿阅读从感知开始,要幼儿准确理解画面内容,就要指导他们边看边想,引
2017年32期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾艳;
<正>生活自理能力简单地说,就是自我服务,是应该具有的最基本的生活技能。幼儿只有具备了基本的简单的生活自理能力,才能健康地成长。依照《纲要》精神,我们通过一系列的教育教学实践,以家园互动的形式,实践探索提高幼儿自理能力的有效手段和组织形式。正面教育,增强自理意识首先是在教育教学过程中进行正面教育。通过谈话活动"我有小巧手""我是小帮手"等,利用提问、讨论、角色行为练习等形式,让幼儿意识到自己有能力做好
2017年32期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝桃郁;
<正>纵观幼儿现在的入学情况,独生子女还是很多的。目前的孩子都是比较娇惯的,家长对孩子的态度是含在嘴里,捧在手里,能做的事情都尽量帮助孩子做,比如:吃饭、穿衣、如厕、系鞋带等,不给孩子任何机会,生怕累着孩子,为孩子一切包办,给孩子过度的保护。殊不知这样剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会,阻碍了孩子的心理发展,束缚了孩子的手脚,结果就是孩子丧失了独立性,从而变成一个没有责任感,不用头脑而怯懦
2017年32期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖宝芬;
<正>换元法原本是数学领域解题时常用的方法,后被借鉴到语言教学中仿编诗歌来用,即把诗歌中的某一个元素替换成另一个同类或相近的元素,从而达到让幼儿进一步巩固练习诗歌,体会诗歌的整体韵律,学会仿编诗歌的目的。根据多年的语言教学尝试,发现换元法不只适用于诗歌教学,它还可以渗透在幼儿其他时间段的语言学习环节中。诗歌童谣中的换元法能够有效促进幼儿语言和创新思维的发展诗歌童谣是幼儿学习语言时最喜欢的一种体裁,它格式整
2017年32期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘少霞;
<正>幼儿正是身心发育的阶段,身体的协调性较差,生活常识和应变能力缺乏,自我保护的意识比较弱。在幼儿阶段烧伤、烫伤、误食、走丢、意外堕落等意外伤害时常发生,给家人带来极大的痛苦和烦恼。因此日常安全意识的培养非常重要。那么,如何培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力呢?在日常活动中进行安全教育1.营造安全教育的氛围"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳",环境对人的影响是潜移默化的,因
2017年32期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 时春;
<正>自主性游戏作为幼儿最喜欢的活动,是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐为直接目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。为幼儿创造和提供充分的自主性游戏时间与条件,是幼儿园满足幼儿游戏需要的基本途径。同时,自主性游戏也是幼儿园游戏研究的重要课题。孩子们就是在游戏中和一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时,游戏常常由我们老师来精心安排,孩子则是在不得已的情况下被动、机械地听
2017年32期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏良慧;
<正>幼儿园课程改革发展到今天,教学活动已不再局限于集体教学活动,分组活动、个别活动、区域活动等活动组织形式。宽松的学习环境为幼儿的自主学习、主动探索提供了更多的机会,使幼儿能通过自己的方式,按照自己的学习进程参与学习过程。基于此,我们大胆将生活、游戏和教学融合起来,从生活、游戏中延伸教学,从生活、教学中产生游戏,让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验,并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。
2017年32期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕;
<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园是幼儿终身教育的奠基阶段,而好习惯的培养在这阶段是非常重要的。良好的习惯有助于健全人格、提高素质、增强适应社会的能力,对幼儿一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用。在一日生活中,渗透好习惯的培养陈鹤琴说过,"幼儿的一日活动皆教育",我们应充分利用幼儿园的各项活动渗透教育幼儿养成良好习惯。小班幼儿刚入园,对于幼儿园环境、教师师都很陌生,特别是对集体需要遵守的行为规范更是
2017年32期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟娟;
<正>幼儿美工活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能,而是把重点落在"创造"二字上,即在幼儿已有经验的基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想,大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象,在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。在长期幼儿园创意美工教学活动中,我们尊重幼儿的童真特点和发展规律,挖掘幼儿的审美潜能,培养幼儿的形象思维和
2017年32期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]